人格心理学精神分析.pdfVIP

人格理论（精神分析学派）

一、佛洛依德

潜意识：压抑的经验和祖先遗传的经验（称之为种系发生的天赋）

前意识：有意识的知觉和伪装的潜意识（有一些潜意识被阻挡）

意识：

本我、自我（三个意识层面都有）和超我

本能、焦虑（神经性焦虑：来源于本我；道德性焦虑；现实性焦

虑），焦虑是一种保护也是调节。

自我防御：压抑、反向（反向可能表现的夸张和过分）、臵换（将

不能接受的欲望转换到其他东西上）固着退行、投射（把自己的欲望

归于别人）、内射(把他人的积极品质归于自己）、升华。

发展阶段。。

应用：自由联想、梦的分析

二、阿德勒

第一个理论原理：行为背后的动力学力量是追求成功或优越。

最终目标：每个人都有能力创造人格化得虚构目标，它是由遗传

和环境提供的原始材料，但是它是自由创造的产物。

如果儿童感觉受到忽视或娇惯，他们的目标大部分是无意识的，

但是相反，如果基尼了爱和安全，他们设立的目标是有意识且可以理

解的。

补偿（自卑））的驱动力：追求优越。驱力是与生具来的，它的

本质和方向却是由自卑和目标决定的。如果没有先天趋向完美的运动

倾向，儿童不会感到自卑，反之，没有自卑，人也不会设立优越的目

标。虽然追求成功是与生俱来的，但是它必须得到发展。

两种追求目标的途径：追求个人优越，很少考虑他人，追求的驱

力源自个人自卑的表现；追求成功，社会利益，心理健康的人。

知觉的主观性：第二原理，人的主观知觉塑造他们的行为和人格。

虚构论：我们最重要的虚构物是成功的目标，这是我们在生命的

早期设立的一个目标，但人们对这个目标的认识也许是模糊的，这种

主观的，虚构的目标知道着人们的生活方式，整合了人们的人格。

器官卑劣：这种生理上的残缺并没有什么意义或重要性，他们的

重要意义就在于激发自卑的主观感受。

人格的统一和自我一致性：第三原理，人格是统一的并且具有自

我一致性。

行为无常的人经常可以成功地实现胜过他人的企图，但这并不意

味着他们是有意这样做，他们大多数可能意识不到自己潜在冬季，而

且还可能执拗地否认任何显示他们期望超越他人的事实。

器官用语：患病的器官表现出个体的目标。

有意识的思维是被个体理解并被看做对追求成功有帮助的思维，

反之，无意识就是那些无助于人的思维。

社会关注：第四原理，所以人活动的价值都必须从对社会关注的

角度来理解。社会关注应理解为作为人类一员的感情，其含义指在人

类团体中的成员资格。

社会关注源自于婴儿期的母子关系。

母亲应学会归于给予和接受别人的爱，扩展孩子的社会关注。

父亲要避免两种错误，情绪超脱和家长独裁。情绪超脱指乖戾的

脾气，使孩子形成被忽视感，对母亲神经质依赖。

心里不健康的人发展了过分的自卑感并企图通过建立优越的目

标来寻求补偿，夸大的自卑导致神经症的生活风格。

生活风格：第五条原理，内在一致的人格形成了个人的生活风格。

个人生活风格大约在四五岁时确定，心理不健康的人过着刻板的

生活，不能选择新的反应方式应对多样的行为。

创造力：第六原理，生活风格是由人创造力塑造的。每个人都是

创造性的人，能对环境反应。

变态发展：神经症患者行为：把目标定的太高，生活在自己的世

界，生活方式刻板。

适应不良的外部因素：

1）夸大的生理缺陷：之所以产生产生夸大的自卑，是因为对无

能的过度补偿所致。

2）娇惯的生活风格

3）被忽视的生活风格;不信任别人

4）自卫倾向：为了保护他们夸大的自尊感，避免当众出丑而表

现的行为。

辩解：不是。。。但是。。。这些辩解保护了不堪一击的自我价

值，但是这种人为膨胀的自我，欺骗了人们。

攻击：藐视、责备、自我谴责（使别人难受）

退缩：退行、停滞（不做任何事情，这样也就无法证明他们不能

达到目标）、犹豫不决、设臵障碍

对男性的反抗

应用：家庭排位的影响

早期回忆：早期回忆是一个人生活风格的可靠指示。

梦：解决未来问题的线索，个体目标与现实差距越大，梦就越可

能自我欺骗。

心理治疗：增强勇气，减少自卑，促进社会关注。

三、荣格

意识：自我感知的意象（荣格的自我概念仅限于意识中心）