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第二单元第2课时空气是一种宝贵的资源保护空气教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、设计思路
本节课以“空气是一种宝贵的资源,保护空气”为主题,结合2023-2024学年九年级化学人教版上册第二单元第2课时的内容,旨在让学生了解空气的组成、性质及空气中存在的问题,提高学生对空气保护的认识。课程设计注重理论与实践相结合,通过实验、案例分析、小组讨论等形式,引导学生积极参与,培养学生解决实际问题的能力。教学内容紧密联系生活实际,让学生认识到保护空气的重要性,从而自觉参与到空气保护行动中。
二、核心素养目标
1.理解空气的组成及其在自然界和人类生活中的作用。
2.培养运用化学知识分析空气污染成因及解决空气污染问题的能力。
3.提高参与环境保护活动的意识,形成可持续发展的观念。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①空气的组成及各成分的体积分数。
②空气污染物的种类及其对环境和人体健康的影响。
③空气保护的基本措施和方法。
2.教学难点
①空气中各成分的化学性质及其在空气污染中的作用。
②分析空气污染的成因,并提出科学合理的解决方案。
③如何在实际生活中践行空气保护,形成良好的环保行为习惯。
四、教学方法与手段
1.教学方法
①采用讲授法介绍空气的组成、性质及空气污染的基本概念。
②使用讨论法引导学生探讨空气污染的成因和解决方案。
③应用实验法让学生通过实验观察空气污染物的产生及消除过程。
2.教学手段
①利用多媒体设备展示空气污染的实例和动画,增强直观性。
②使用教学软件进行互动式学习,提高学生的学习兴趣和参与度。
③结合网络资源,让学生查阅相关资料,拓展知识面。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对空气的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道空气是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于空气的图片或视频片段,如空气质量日报、空气污染的实例等,让学生初步感受空气的重要性。
简短介绍空气的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.空气基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解空气的基本概念、组成部分和性质。
过程:
讲解空气的定义,包括其主要组成气体(氮气、氧气、稀有气体等)及其体积分数。
详细介绍空气的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.空气污染案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解空气污染的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的空气污染案例进行分析,如雾霾、酸雨、汽车尾气等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解空气污染的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用化学知识解决空气污染问题。
小组讨论:让学生分组讨论空气污染的成因、危害及防治措施,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与空气污染相关的主题进行深入讨论,如工业排放、交通污染等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对空气污染问题的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调空气保护的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括空气的基本概念、组成部分、污染案例分析等。
强调空气保护在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用空气保护知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于空气保护的短文或报告,以巩固学习效果。
六、知识点梳理
1.空气的组成
-空气是由多种气体混合而成的,主要成分包括氮气(约78%)、氧气(约21%)、稀有气体(约0.94%)和二氧化碳(约0.03%)等。
-空气中还含有微量的其他气体和水蒸气。
2.空气的性质
-空气是无色、无味的气体,在常温常压下具有较高的稳定性。
-空气是地球生物生存的重要条件,参与光合作用和呼吸作用。
3.空气污染物
-空气污染物主要包括有害气体(如二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳)和颗粒物(如PM2.5、PM10)。
-空气污染物的来源有自然源(如火山爆发、沙尘暴)和人为源(如工业排放、交通排放)。
4.空气污染的危害
-空气污染对人类健康的影响,如呼吸系统疾病、
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