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新青岛版二年级数学毫米分米的认

识教案

新青岛版二年级数学毫米分米的认识教案1

一、说教材

认识分米和毫米这一课的教学内容，是苏教二年级的一个知

识。本课学习是建立在学生学习过米和厘米的基础上。通过学习，

学生已经认识了学生尺和米尺，会数学生尺上的大格和小格，知

道1厘米是10小格，1米=100厘米。因此，本课的教学目标定

为下面3点：1、认识新的长度单位分米和毫米，会用打手势的

方法比划1分米和1毫米。2、掌握1分米=10厘米，1厘米=10

毫米。3、培养学生的学习兴趣，让学生主动参与教学活动，并

能利用所学知识解决生活中的问题。教学重点：认识新的长度单

位分米和毫米。教学难点：理解1分米=10厘米，1厘米=10毫

米。

二、教法和学法

1、直观演示

通过形象生动的课件演示，学生在观察和对比中体会新的长

度单位分米和毫米，领悟1分米=10厘米，1厘米=10毫米。

2、教师主导，学生主体

在教师的引导下，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学

习积极性，让学生在活动中学习，逐步认识1分米、1厘米。

三、教学过程

1、复习引新

(1)实物展示平台展示一把学生尺

提问：同学们，老师这里现在有一把学生尺，你能来介绍一

下有关这把学生尺的知识吗?

设计目标：让学生产生回忆，联想曾经学过的知识米和厘米，

知道学生尺分大格和小格，1大格是10小格。每1大格就是1

厘米。

(2)画一条长10厘米的线段

提问：你能猜一猜老师准备用怎样的一句话介绍这条线段有

多长吗?

设计目标：设疑，激发学生的学习兴趣。

(3)今天，我们一起来继续学习长度单位。

2、新授

(1)出示情景(课件演示)教学分米

提问：从小男孩的介绍中，你发现新的长度单位是谁了

吗?(学生：分米)

活动一：

要求：1、从你的直尺中找出1分米有多长。

2、用手比划一下1分米有多长。

设计目标：初步认识新的长度单位分米。感受1分米有多长。

活动二：

要求：用直尺在自备本上画一条长1分米的线段。

提问：你是怎样来画1分米的线段的?

练一练：判断下面的画法是1分米吗。(课件出示画法，从

刻度5画到刻度十15)

活动三：

要求：1、四个人一小组观察米尺。

2、数一数，1米里面有多少个1分米。

回到课初：我是这样介绍的，这根线段长1分米。你们猜对

了吗?

(2)继续教学毫米(课件出示情景)

引：茄子老师正在量我们的数学书有多厚呢?你看，连1厘

米多不到，这个时候，我们就需要一种新的比厘米小的长度单

位――毫米。下面我们就一起听听茄子老师是怎样来介绍毫米这

一个长度单位的。

课件演示：直尺上1厘米中间每一个小格的长度是1毫米。

活动一：

要求：1、请你用笔尖指着你的直尺数一数，1大格有几小

格?板书：1分米=10厘米

2、请你用手比划一下1毫米有多长。

(3)课件赏析1毫米

你还知道哪些东西的长度和厚度可以采用毫米坐单位?

学生讨论，说以说

四、巩固练习

1、在里填上合适的数

1分米=厘米1厘米=毫米

3分米=厘米3厘米=分米

30厘米=分米50毫米=(分米

设计目标：使学生掌握简单的分米、毫米之间的单位换算。

为下面的学习作做准备。

2、完成想想做做2

学生独立完成

交流：你是怎么想的?(只要学生说的有道理就可以。)

教学目标：第一体会解决这题的不同方法;第二数的简便方

法，每一大格的中间都有一根比较长的线段，它把每一大格平均

分成了两份，每份是5小格是5毫米。

3、在里天生活合适的长度单位。

1棵小树高22张电话卡片厚2一张床长2

1枝铅笔长2一根铁钉长2一根黄瓜长