（大单元整体教学）第七单元　 扇形统计图 单元分析教学设计 人教版 六年级上册数学.docx

（大单元整体教学）第七单元扇形统计图单元分析教学设计人教版六年级上册数学

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①理解扇形统计图的概念和特点。

②掌握扇形统计图的绘制方法。

③能够根据扇形统计图提取和分析数据。

2.教学难点

①扇形统计图中角度与百分比之间的转换。

②分析扇形统计图时，如何准确判断各部分数据的大小关系和比例。

③将实际生活中的数据转换为扇形统计图，以直观展示数据分布情况。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先讲解扇形统计图的基本知识和绘制方法，然后引导学生进行小组讨论，分析不同数据情况下的扇形统计图特点。

2.设计数据收集和统计的活动，让学生通过角色扮演模拟实际数据收集过程，使用实验和游戏等互动方式，增强学生对扇形统计图的理解和应用能力。

3.利用多媒体教学工具，如电子白板和投影仪，展示扇形统计图的实例，帮助学生直观地理解扇形统计图的构成和意义。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括扇形统计图的示例和绘制步骤，要求学生预习并理解扇形统计图的基本概念。

设计预习问题：设计问题如“扇形统计图与条形统计图有何不同？”和“如何从扇形统计图中获取信息？”等，引导学生思考和探究。

监控预习进度：通过在线平台的学生反馈，监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解扇形统计图的特点和绘制方法。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同类型的统计图，引出扇形统计图，并解释其在数据展示中的优势。

讲解知识点：详细讲解扇形统计图的绘制步骤和注意事项，如角度与百分比的关系。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分析并绘制扇形统计图，如班级学生兴趣分布。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行解答，如如何精确计算扇形的角度。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将数据转换为扇形统计图。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试绘制扇形统计图，理解数据之间的关系。

提问与讨论：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，并与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解扇形统计图的绘制方法。

实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中掌握扇形统计图的绘制技巧。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与扇形统计图相关的作业，如绘制家庭开支扇形统计图。

提供拓展资源：提供相关网站和视频，让学生了解扇形统计图在生活中的应用。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，完成家庭开支扇形统计图的绘制作业。

拓展学习：学生利用拓展资源，了解扇形统计图在各个领域的应用。

反思总结：学生对自己的作业和课堂学习进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提升自我学习能力。

反思总结法：引导学生反思总结，促进学生的自我监控和自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）统计图表的种类与应用：介绍条形统计图、折线统计图、饼状图等其他常见的统计图表，以及它们各自的特点和适用场景。

（2）扇形统计图的绘制技巧：详细讲解如何使用量角器、圆规等工具精确绘制扇形统计图，以及如何使用计算机软件如Excel、SPSS等绘制扇形统计图。

（3）数据分析方法：介绍如何对扇形统计图中的数据进行分析，包括比例计算、数据比较、趋势分析等。

（4）实际案例研究：收集并展示一些生活中的扇形统计图实例，如人口结构、市场份额、教育资源分配等，让学生了解扇形统计图在实际应用中的价值。

（5）统计图表在科学研究中的应用：介绍扇形统计图在心理学、社会学、经济学等学科研究中的应用，以及如何从统计图表中获取有效信息。

2.拓展建议

（1）开展小组研究项目：鼓励学生组成小组，选择一个感兴趣的主题，收集相关数据，并绘制扇形统计图进行展示和分析。

（2）参观实际数据应用场景：组织学生参观企业、研究机构或政府部门，了解统计图表在实际工作中的应用，以及如何从数据中提取有用信息。

（3）开展线上学习活动：利用在线平台，让学生观看相关教学视频，如扇形统计图的绘制教程、数据分析技巧