高中思想政治必修第四册精品课件 第二单元认识社会与价值选择 第六课第一框价值与价值观 (4).pptVIP

答案:C解析:实践是取得创意成功的源泉,从根本上推动了事物价值的转变,创意本身并不能根本上实现事物价值之间的转换,需要通过实践来实现,①③表述错误,排除;杨某计划融资把该系统转化为产品卖给共享单车企业,以提高骑行者的出行安全,体现了人们可以把握事物的本质联系去建立新的联系,事物价值的实现建立在物与人的关系基础上,②④正确。故选C项。5.下列有关“价值与价值观”的判断正确的是()A.从哲学上讲,事物的价值是由个人和社会的需要共同决定的B.哲学意义上的价值是各个不同领域事物的价值的总和C.价值观不同,人们对事物的认识和评价就不同D.人们认识事物角度不同,对其价值的评价就不同答案:C解析:A项错误,事物的价值并不是由个人和社会的需要决定的;B项错误,哲学上的价值并不是各个不同领域事物的价值的总和;C项正确且符合题意,价值观不同,人们对事物的认识和评价就不同;D项与题意不符。6.文物,是记载民族血脉的基因密码。大型文博探索节目《国家宝藏》第三季不再停留于某一个博物馆建筑的室内空间,而是选取了中华大地上的九座历史文化遗产,以文化的内核、综艺的外壳、纪录的语言,用时尚现代的方式激活深沉古老的历史,致力于“让国宝活起来”,不仅使观众真切地认识到每一件国宝背后包含的政治、文化、艺术内涵,更让人深信国之重器就是先人信仰所依、精湛匠艺就是国人骄傲所系。结合材料,运用历史唯物主义观点,说明“让国宝活起来”的价值追求。二、非选择题答案:价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用,“让国宝活起来”坚持了正确的价值观,让人们了解国宝背后的历史,继承、弘扬中华民族优秀传统文化。“让国宝活起来”可以让人们更好地了解社会发展的客观规律,尊重古老历史。提示:(1)人的价值包括个人对社会的责任和贡献,也包括社会对自己价值的承认。(2)人的价值主要在于对社会的贡献,以袁隆平为代表的我国杂交水稻研发团队长期不懈奋斗,不断挖掘水稻高产的潜力,取得了举世瞩目的成就,为确保国家粮食安全,把中国人的饭碗牢牢端在自己手中和世界粮食生产发展作出了卓越贡献。归纳总结1.价值(1)哲学上的价值是指客体对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。(2)价值强调客体功能、属性与主体(不一定是人)需要之间的匹配程度。2.全面认识人生价值内涵①社会价值:人的价值在于创造价值,在于对社会的责任和贡献,即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要,其中主要在于对社会的贡献②自我价值:在满足社会和他人需要的同时,自己也获得相应的劳动报酬,得到社会对自己价值的承认,实现了自我的满足。人既是价值的创造者,又是价值的享受者关系个人对社会的责任和贡献,是实现人生价值的基础和源泉,处于首要地位;社会对个人的尊重和满足是实现人生价值的基本前提和条件。我们既要强调个人对社会的责任和贡献,又不能否认社会对个人的尊重和满足。人生价值的实现必须从这两个方面的关系中体现出来,缺一不可评价①坚持两点论和重点论相统一的原则:人的价值是社会价值和自我价值的统一。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献,但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献②坚持具体问题具体分析的原则:要看到今天,人的贡献主要是对工人阶级为代表的广大人民群众的贡献;评价一个人价值的大小,就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么走出形而上学的误区①认为“为社会作出多少贡献,就应该从社会、他人那儿得到多少回报”;一个人只有作出了超过自己索取的贡献,社会才可能在原来的基础上不断发展②认为“一个人拥有的物质财富越多,其人生价值越大”;对一个人的价值的评价主要是看他的贡献,而不是看他索取的多少典例剖析朱彦夫,一个用极限人生演绎人生极限的战士,被誉为“当代中国的保尔·柯察金”。他先后荣获全国“时代楷模”“全国优秀共产党员”“全国自强模范”等称号。朱彦夫14岁参军入伍投身革命,16岁入党,参加过淮海、渡江等上百次战斗,在抗美援朝战场上失去了四肢和左眼,10次负伤、3次立功。1956年,他主动放弃荣军修养院的特护待遇回乡,自立自强,开启了新的人生之路。1957年担任村党支部书记,25年的时间里,为带领村民脱贫致富,他拖着残缺病体带领群众治理荒山、兴修水利、发展教育。为弘扬革命传统,教育、激励后人,他用嘴衔笔、残肢抱笔,历时7年,完成了两部自传体长篇小说。朱彦夫一生都在以自己的言行诠释着一名优秀共产党员的崇高形象,他的精神力量震撼人心,他的价值追求催人奋进。习近平总书记曾高度评价:“朱彦夫精神,就是我们民族的精神、时代的精神!”结合材料并运用“人的价值”相关知识,说明朱彦夫被誉为“当代中国的保尔·柯察金”的原因。答案:①人的价值主要在于对社会的贡献。一个人对社会的