第1课物质的量气体摩尔体积2025年新高考化学一轮全考点普查教学教学设计.docx

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第1课物质的量气体摩尔体积2025年新高考化学一轮全考点普查教学教学设计

授课内容

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教学内容

教材章节:2025年新高考化学一轮全考点普查《物质的量与气体摩尔体积》

内容列举:本节课主要围绕以下内容进行教学:

1.物质的量的概念、单位及换算;

2.摩尔体积的定义及计算;

3.气体摩尔体积的测定方法;

4.气体摩尔体积与摩尔质量、摩尔数的关系;

5.气体摩尔体积在实际生活中的应用;

6.例题分析与习题训练,巩固知识点。

核心素养目标

1.培养学生运用化学知识解释宏观现象和解决实际问题的能力;

2.引导学生通过实验观察、数据分析,培养科学探究和科学思维;

3.强化学生对化学基本概念的理解,提升化学抽象思维能力;

4.激发学生对化学科学的兴趣和好奇心,培养终身学习的意识;

5.培养学生的合作学习能力和批判性思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:

-学生已经学习过物质的量的基本概念和计算方法;

-掌握了摩尔质量和摩尔数的基本概念;

-对气体状态方程和气体的基本性质有一定的了解;

-能够进行简单的化学实验操作和观察。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

-学生对实验操作和观察现象有较高的兴趣;

-具备一定的逻辑思维和分析能力,能够理解抽象概念;

-部分学生偏好通过实际操作和体验来学习,而另一部分学生则更倾向于理论学习;

-学生在团队合作中能够积极交流,但在独立解决问题时可能需要更多指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

-对摩尔体积的理解和计算可能存在困难;

-在实验中测量气体摩尔体积时可能遇到操作误差;

-将气体摩尔体积的概念应用到实际问题中可能感到抽象;

-需要培养从实验数据中提取有效信息并进行科学分析的能力。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有《2025年新高考化学一轮全考点普查》教材,特别是关于物质的量与气体摩尔体积的章节。

2.辅助材料:准备相关的PPT课件,包含必要的图表、例题和习题,以及相关的教学视频。

3.实验器材:准备好气体摩尔体积测定的实验器材,包括气体发生器、量筒、温度计、压力计等,并确保所有器材的安全性和准确性。

4.教室布置:将教室分为实验操作区和讨论区,确保学生能够舒适地进行实验操作和小组讨论。

教学过程

1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:通过提出问题“为什么气体在不同条件下体积会发生变化?”来吸引学生的注意力。

-回顾旧知:让学生回顾物质的量的概念,摩尔质量、摩尔数的计算方法,以及之前学习过的气体状态方程。

2.新课呈现(约25分钟)

-讲解新知:详细讲解物质的量与气体摩尔体积的概念,包括摩尔体积的定义、单位及测定方法。

-举例说明:通过实例,如标准状况下气体的摩尔体积为22.4L/mol,来帮助学生理解气体摩尔体积的实际意义。

-互动探究:

-分组讨论:让学生分组讨论气体摩尔体积与温度、压力的关系,引导学生通过已有知识推测并验证。

-实验操作:进行气体摩尔体积的测定实验,让学生观察并记录实验数据,体验实验过程。

3.巩固练习(约20分钟)

-学生活动:

-完成教材中的练习题,加深对气体摩尔体积计算的理解。

-进行小组讨论,解决在练习过程中遇到的问题。

-教师指导:

-观察学生的练习过程,及时发现并解决学生的疑问。

-提供个性化的指导,帮助不同层次的学生掌握知识点。

-总结学生在练习中的表现,指出共同错误和需要注意的地方。

4.应用拓展(约15分钟)

-学生活动:

-分析实际生活中的气体摩尔体积应用案例,如气球充气、潜水呼吸气体等。

-编写小论文或进行小组报告,探讨气体摩尔体积在科学研究和日常生活中的作用。

-教师指导:

-提供案例素材,引导学生进行深入思考。

-组织学生进行小组交流,鼓励学生分享自己的观点和发现。

5.总结反馈(约5分钟)

-让学生总结本节课所学内容,分享自己的学习心得。

-教师对学生的表现进行评价,对学生在练习和应用拓展中的表现给予反馈,鼓励学生继续努力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面:

1.知识掌握方面:

-学生能够准确理解物质的量的概念,熟练掌握摩尔体积的定义、单位及换算方法。

-学生能够通过实验操作,掌握气体摩尔体积的测定方法,并能够处理实验数据,得出准确的测量结果。

-学生能够理解气体摩尔体积与摩尔质量、摩尔数之间的关系,能够运用这些概念解决实际问题。

2.技能提升方面:

-学生在实验操作中,提高了实验技能,能够独立完成气体摩尔体积的测定,并能够正确记录和解读实验数据。

-学生通过小组讨论和互动探究,提高了合作学习和交流沟通的能力,能够在团队中有效表达自己的

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