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幼儿园学国学《三字经》教案

一、教学目标

1.通过学习《三字经》，了解中华文化的传承和发展。

2.培养幼儿对中华文化的热爱和认同感。

3.提高幼儿的口语表达和记忆能力。

二、教学内容

《三字经》

三、教学准备

1.教具：课件、笔记本电脑、幼儿用的绘本和玩具等。

2.教材：《三字经》

3.环境：教室需要进行一定的布置，进行幼儿的文化氛围建设。

四、教学步骤

第一步：制造好的文化氛围

1.教室内部布置：在教室内部布置不同的中国传统文化代表元素，比如

写着国学名著的海报，中国传统文学造型的悬挂装置等等，以此建立

一个幼儿学习中国传统文化的氛围。

第二步：孩子听故事

2.把《三字经》的内容分成合适的部分，使用课件或是讲解的方式将其

讲述给学生听。

3.孩子问答互动：老师讲述之后，根据孩子的理解情况进行适当的提问，

通过孩子们的回答来引导出一些解释说明和例子。

第三步：教材的儿童化

4.将学习内容与孩子们生活中的场景相结合，通过绘本，形象的解释方

法等等，增强孩子们的感官体验。

第四步：游戏活动与口头表达

5.在学习的过程中，对幼儿进行必要的游戏活动，增强孩子的观察力和

动手能力。例如，利用图表等工具来帮助孩子们记忆多次出现的固定

句子。

6.在教学中，老师可以准备一个话筒让孩子进行发言，让孩子们尽量多

地口头表达内容。

第五步：让小朋友们亲自上台表现

7.在学习的最后阶段，把孩子划分为几组，让小团队根据课前老师布置

的任务来练习表演，制定表演计划等等。孩子们进行表演的时候，老

师要提供积极的指导与鼓励。

第六步：教学总结回顾

8.在学习的最后一步，对孩子的学习情况进行汇总，对已经学到的知识

进行总结，并提醒孩子在日常生活中如何用到三字经经典句子。可以

准备一些优秀学生上台分享自己的体会。

五、教学特点

1.让孩子对中国传统文化有所认知：通过学习《三字经》，为孩子们传

授有关中国传统文化的知识和理念。

2.让孩子从中受益：通过学习《三字经》，孩子们能够吸收和积累一些

有用的知识，并能够在日后的生活中运用所学知识。

3.注重幼儿的互动性：通过集体讨论、互动游戏和表演等方式，提高学

生的口头表达能力和课堂参与度。

6.教学评估

在教学结束后，根据学生在总结环节的发言情况、游戏活动与互动讨

论中的参与度和表演的表现情况，对孩子们的学习情况进行总体性的

评估。

7.教学反思

通过教学总结和评估环节，教师能够对教学过程中存在的问题和不足

进行审视，以便后续的教学能够更好的让孩子们master中华文化基

础。