人教版 美术二年级上册 第13课 回家的路 第1课时教学设计.docx

人教版美术二年级上册第13课回家的路第1课时教学设计

主备人

备课成员

教学内容

人教版美术二年级上册第13课《回家的路》第1课时教学设计，本节课主要围绕教材中的“回家的路”主题进行。教学内容包括：

1.通过观察和讨论，引导学生了解回家的路线和沿途的景物特征。

2.学习绘制简单的路线图，标注重要地点和景物。

3.运用线条、形状和色彩，创作一幅关于回家路线的美术作品。

4.培养学生的观察力、想象力和动手能力，激发学生对生活的热爱和美术创作的兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：

1.美术鉴赏与审美态度：通过观察和分析回家的路线及沿途景物，培养学生对日常生活环境的审美感知能力。

2.艺术表现与创造实践：通过创作回家路线的美术作品，发展学生的艺术表现力和创造力。

3.文化理解与传承：引导学生理解美术作品与生活的关系，增强对家乡文化的认识和尊重。

4.情感态度与价值观：培养学生对生活的热爱，激发学生通过美术创作表达个人情感和价值观的欲望。

重点难点及解决办法

重点：

1.引导学生准确把握回家路线的绘制方法。

2.培养学生运用线条、形状和色彩进行创作的能力。

难点：

1.学生可能难以准确描绘回家路线上的景物特征。

2.学生在创作中可能缺乏美术表现力和创造力。

解决办法：

1.通过展示实物或图片，引导学生观察并描述回家路线上的景物，帮助学生建立直观印象。

2.以小组讨论的方式，让学生分享各自回家的路线和景物，互相启发，丰富创作素材。

3.示范绘画步骤，分解复杂的景物描绘过程，让学生逐步掌握绘制技巧。

4.鼓励学生大胆尝试，提供多种绘画材料和工具，激发学生的创作热情。

5.设置评价标准，引导学生关注作品的美感，提高美术表现力和创造力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，介绍回家路线的绘制方法和美术创作技巧。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟导游，介绍自己的回家路线，增强学生的参与感和表达欲望。

3.运用案例研究，展示同龄学生的优秀作品，激发学生的学习兴趣和创作灵感。

4.采用项目导向学习，让学生分组完成回家路线图的创作，培养团队协作能力。

5.利用多媒体教学，如幻灯片和视频，展示不同风格的美术作品，拓展学生的审美视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们每天回家的路线是怎样的？”引发学生的思考，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的线条、形状和色彩的基本知识，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解如何观察回家的路线，如何绘制简单的路线图，以及如何运用线条、形状和色彩来表现沿途的景物。

-举例说明：展示一些回家路线的示例图，解释如何标注重要地点和景物，如何通过线条和色彩来表现空间感和动态感。

-互动探究：学生分成小组，讨论并绘制自己回家的简化路线图，交流分享各自的观察和创作想法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在纸上绘制自己回家的路线图，尝试运用本节课学到的线条、形状和色彩知识，创作出具有个性和美感的作品。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡视课堂，提供个别指导，帮助学生解决在绘画过程中遇到的问题，鼓励他们大胆尝试和创新。

4.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：学生将自己的作品展示给全班同学，分享自己的创作思路和感受。

-评价反馈：教师引导学生进行相互评价，强调评价的积极性和建设性，同时教师对学生的作品给予肯定和指导性建议。

5.总结与延伸（约10分钟）

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调回家的路线图绘制的基本步骤和美术创作中的审美要素。

-延伸：鼓励学生在课后继续观察生活中的路线和景物，尝试用不同的美术材料和方法进行创作，丰富自己的美术表现。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生根据本节课的学习，回家后绘制一幅完整的回家路线图，并在作品中尝试使用不同的美术元素和技巧。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《儿童美术创作指导手册》：提供关于儿童美术创作的基本技巧和方法，帮助学生更好地理解美术创作的流程。

-《生活中的线条艺术》：介绍线条在生活中的应用，以及如何通过线条来表达情感和创造美感。

-《色彩的世界》：深入探讨色彩的基本知识，包括色彩的情感表达和搭配技巧。

-《家乡的风景》：收录了一系列描绘家乡风景的美术作品，启发学生从生活中汲取创作灵感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察记录：鼓励学生在回家的路上仔细观察，记录下沿途的景物、建筑和人物