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部编版四年级下册语文第六说课稿

一.教材分析

部编版四年级下册语文第六课《长城》是一篇描写中国著名景点——长城的散

文。文章通过生动的描绘，让学生感受到长城的雄伟壮观，同时也让学生了解到长

城的历史和文化内涵。本课的教学内容主要包括生字词的学习、朗读感悟、理解课

文内容、课文的背诵和根据课文内容进行创意表达等。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，对于生字词的学习

和朗读感悟也有一定的掌握。但是，对于课文中所描绘的长城的历史和文化内涵，

可能还需要进一步的引导和讲解。因此，在教学过程中，需要关注学生的学习兴趣，

通过丰富的教学手段，激发学生的学习热情，引导学生深入理解课文内容。

三.说教学目标

1.知识与技能：学生会认会写本课的生字词，能够正确流利地朗读课文，

理解课文内容。

2.过程与方法：学生通过阅读、讨论、表达等方式，提高自己的阅读理

解和表达能力。

3.情感态度与价值观：学生能够感受到长城的雄伟壮观，了解长城的历

史和文化内涵，培养热爱祖国大好河山的情感。

四.说教学重难点

1.生字词的学习和朗读感悟。

2.对课文中所描绘的长城的历史和文化内涵的理解。

五.说教学方法与手段

本课的教学方法主要包括自主学习、合作学习和引导学习。自主学习主要体现

在学生对生字词的学习和课文的朗读上；合作学习主要体现在学生对课文内容的理

解和讨论上；引导学习主要体现在教师对课文中所描绘的长城的历史和文化内涵的

讲解上。教学手段主要包括多媒体教学、图片教学、情境教学等。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示长城的图片，引导学生谈论对长城的了解和印象，

激发学生的学习兴趣。

2.学习生字词：学生自主学习生字词，通过组内交流和全班分享，掌握

生字词的正确读音和书写。

3.朗读感悟：学生朗读课文，通过小组讨论和全班交流，分享对课文内

容的理解和感悟。

4.理解课文：教师引导学生深入理解课文，通过讲解和讨论，让学生了

解长城的历史和文化内涵。

5.课文的背诵：学生背诵课文，通过比赛和展示，提高学生的记忆和表

达能力。

6.创意表达：学生根据课文内容，进行创意表达，可以通过绘画、写作、

表演等形式，展示自己对长城的理解和感悟。

七.说板书设计

板书设计主要包括课文的标题《长城》、课文的作者、生字词、课文的主要内

容以及教学目标等。板书设计要简洁明了，既要能够突出课文的重点内容，也要能

够方便学生的学习和记忆。

八.说教学评价

教学评价主要包括对学生的学习态度、学习效果和学习过程的评价。对学生的

学习态度的评价主要看学生是否能够积极参与课堂学习，对学习效果的评价主要看

学生是否能够掌握生字词和课文内容，对学习过程的评价主要看学生是否能够在学

习过程中积极思考和表达。

九.说教学反思

教学反思主要包括对教学内容的反思、对教学方法的反思和对教学效果的反思。

对教学内容的反思主要看教学内容是否符合学生的学习需求，对教学方法的反思主

要看教学方法是否能够有效地帮助学生学习，对教学效果的反思主要看教学是否达

到了预期的效果。

知识点儿整理：

1.生字词的学习：本课的生字词包括“崇山峻岭”、蜿蜒“”、“盘旋”、名“

胜古迹”、“气魄雄伟”等。学生需要通过自主学习和小组交流，掌握这些生字

词的正确读音和书写。

2.朗读感悟：学生需要正确流利地朗读课文，通过朗读感悟课文中对长

城的描绘，理解长城的雄伟壮观。

3.课文内容的理解：学生需要理解课文中所描绘的长城的形象和特点，

了解长城的历史和文化内涵。

4.课文的背诵：学生需要背诵课文，通过背诵提高对课文的理解和记忆。

5.创意表达：学生需要根据自己的理解和感悟，进行创意表达，可以通

过绘画、写作、表演等形式，展示自己对长城的理解和感悟。

6.长城的历史和文化内涵：学生需要了解长城的