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第三章传播媒介的发展历程

M轰克卢以(MarshallMcluhan)把媒介

(media)视人的延伸,

传播媒介的发餍与螬遘,意味看人类赢担能力

的延伸,志看人奕文明的重大缝程。

在长的时间长河中,人奕转播缰历了四决重

大的媒介变草,可局鸣下几个阶殷

口语传时代

文字传播时代

印刷传播时代

电子传措时代

、口语传时代

裾怃,人类诞皱于300万年需。

口据镜,35000年前,人类语言基呻形。

语言是什么时候和怎样产的,是人类先天具

有的,还是亟澌形的,因为没有实证材蚪,人们

只能提出各种儇怃

江瑆论”:模仿自然声音而形成

蠃叹”理论:蠃觉的偶煞春达,

“喝歌”理论:原始歌声旗化而泉。

嬰儿降生后,当他把某个抽春的语音

符号烏寨个具体事物联乘在一起,而收到

大人的賽爱时,其欢天喜地的原因在于有

敛传播的骨始。

仍在使用的民族语言大绚3000种,有

些语言浦失了,有归语言如中文、莫语等

因为使用者众多雨戚大的语种。

如何看待世界语,奶是值得思考的。

音韵史研完:口语最初是用不同的声音苟周

围事物命名开始的。餛沌世界在氡们眼前变得清

晰、有畚理,我们恨据这些名称对万事万物进行

忸绚、分析,从而把握其性质和覜律。

德料叹学家伽达默尔:僖言身就是一种

世界峴,人因为有了语言,斯以有了一个“世

界”,间“世界”有了一种“美票”。人有了

语言,也就拥有了牛富的“语世界”

口语符号系统的诞皱,使人类传播越磁了自

然界的一切信息传措

信息的抽豪能力、复泰的声音乘鏡,不真是

简单的馆号与事物之间的一对一的吴秦。

语言可以纪忆,口耳相传,使人粪能够組织

自己的杜会互,经验和文化得到积累

钽就具体的传措活而言,口语有空间和时

间的局限。