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第三章足球——-脚背内侧踢球-教案人教版初中体育与健康七年级全一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三章足球——-脚背内侧踢球-教案人教版初中体育与健康七年级全一册

设计思路

本节课以人教版初中体育与健康七年级全一册中“足球——脚背内侧踢球”为主要内容，旨在让学生掌握脚背内侧踢球的正确技巧，提高足球运动技能。课程设计遵循循序渐进、理论与实践相结合的原则，通过示范、练习、比赛等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作精神，增强学生体质。教学内容与课本紧密相连，注重实用性，符合七年级学生的知识深度和教学实际。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：运动能力、健康行为、体育品德。在运动能力方面，学生能够掌握脚背内侧踢球的技巧，提高足球运动技能；在健康行为方面，学生通过足球运动增强体质，培养良好的锻炼习惯；在体育品德方面，学生学会遵守比赛规则，展现团队合作精神，形成积极向上的体育态度。这些核心素养目标与课本内容紧密相连，旨在培养学生的综合素质，符合新课程要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的体育课程中已经学习了一些基础的足球技能，如带球、停球等。

-学生对足球运动的基本规则和比赛形式有了一定的了解。

-学生可能已经接触过脚背外侧踢球的技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对足球运动普遍感兴趣，有一定的参与热情。

-学生在运动能力上存在个体差异，但大多数学生具备基本的运动协调能力。

-学生偏好互动性强、参与度高的学习方式，喜欢通过游戏和比赛来学习技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能在脚背内侧踢球的动作要领上存在理解困难，需要反复示范和指导。

-学生在练习过程中可能会因为动作不标准而导致踢球不准确，需要个别辅导和纠正。

-部分学生可能在团队协作和比赛策略上存在不足，需要培养团队合作和沟通能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解脚背内侧踢球的动作要领和技巧，确保学生理解正确的动作步骤。

2.演示法：通过教师或优秀学生的示范，直观展示脚背内侧踢球的动作，让学生模仿学习。

3.练习法：组织学生进行分组练习，通过反复实践来巩固技能，并及时给予反馈和指导。

教学手段：

1.多媒体教学：使用视频资料展示专业运动员的脚背内侧踢球动作，增强学生的视觉感受。

2.教学软件：利用互动教学软件，让学生通过模拟游戏来练习脚背内侧踢球的技巧。

3.实物辅助：使用足球和标志盘等教学器材，为学生提供实际操作的机会，提高练习的实效性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习视频，内容包括脚背内侧踢球的动作分解。

-设计预习问题：如“脚背内侧踢球的动作要领是什么？”“与脚背外侧踢球有何不同？”

-监控预习进度：通过微信群反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：观看视频，了解脚背内侧踢球的动作要领。

-思考预习问题：记录对预习问题的理解和疑问。

-提交预习成果：将笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群共享资源和监控学习进度。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的学习兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放专业运动员脚背内侧踢球的精彩片段，吸引学生注意力。

-讲解知识点：详细讲解脚背内侧踢球的动作要领，强调重点和难点。

-组织课堂活动：分组练习，每组学生轮流示范并互相纠正动作。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与练习，尝试正确执行动作。

-提问与讨论：提出自己在练习中遇到的问题，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解动作要领，确保学生理解。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养团队合作，提高沟通能力。

作用与目的：

-强化学生对脚背内侧踢球的技能掌握。

-通过实践和讨论，提高学生的运动能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置练习脚背内侧踢球的作业，要求学生记录练习次数和感受。

-提供拓展资源：推荐相关的足球教学视频和文章，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予具体反馈。

学生活动：

-完成作业：按照要求练习，并记录自己的进步和问题。

-拓展学习：观看推荐的教学视频，加深对技术的理解。

-反思总结：总结自己的学习过程，提出改进意见。

教学方法/手段/