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堽城镇中心小学2013—2014学年度第一学期

学科教学工作计划

学科：地方课程

班级：五年级

姓名：高强

堽城镇中心小学

二0一三年九月

五年级传统文化教学计划

一、教材分析：

（一）传统文化本套教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感

怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，

使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化

素养，激发爱国情感，培养民族气节。

本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元。“经典驿

站”：学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓

的喜爱之情。分为四个部分《诗经》、《韩非子》《淮南子》《战国策》

“名人长廊”：学习和了解古代历史名人，借鉴他们为人处事的方法。本章节主要介绍了

“姜尚”“管仲”“孙武”“司马迁”“苏武“五位历史名人的故事。

“名胜佳境”：了解济南、崂山等名胜。在教学时，适当补充一些图片文字和课外资料，

引导学生感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统

文化的能力。

“艺术乐园”：步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民

族自豪感和信心。本章节主要分为“对联”和“成语”两个部分。

本册教材旨在让学生学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文化滋养，

培养对传统文化精髓的喜爱之情。步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚

丽缤纷，增强民族自豪感和信心。

教材基本呈现形式为：“诗文解析”（呈现原创经典中精华部分）；“故事链接”（借教师

之口将作者的思想和教学的意图呈现出来，提出学习依据，明确学习要求）；“拓展活动”（设

计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动）

本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、

熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。具体体现在

以下三方面：

1.坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践

氛围。

2.以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节

和人生信念。

3.注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，形成其积极的人生观和

价值观。

教学重难点

1、感悟继承传统文化。

2、养成良好品德。

（二）环境教育：在小学进行环境教育，其深度和广度都是基础性和启蒙性的，使学生对

环境有个初步了解，通过多种形式的环境保护和生态宣传教育活动，培养小学生热爱大自然，

保护地球家园及人与自然和谐相处的环保理念；引导学生积极参加社会环保实践，提高学生

的绿色环保意识。

环境教育这门课程主要是让学生去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活。

为学生提供一定的时间和空间，把学校教育和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生

活中去。五年级学生在以往开展综合实践活动的基础上，已经初步掌握了一定的研究能力，

可尝试自己独立面对社会与自然，去关注、调查、探究、思考、总结，做出自己的判断。根

据我校的实际情况，依据学生的年龄特点，教学内容以“环境教育”为主题，引导学生更加

熟悉自己的生活，了解自己周围的环境，提高学生的整体的素质。

教学重点难点：

从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

认识青蛙在大自然食物链中的作用，了解保护青蛙的意义。

培养热爱家乡的情怀，培养自主合作探索的能力。

（三）安全教育安全教育关系到学生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社

会稳定的头等大事。五年级学生已经具有了一些安全常识，但有些知识缺乏科学性，也不太

系统。专门开设安全教育课，可以让学生更好的掌握有关公共安全的常识，健康、安全、快

乐地成长。

本学期教学内容：公路交通安全常识、用电常识、遇到坏人怎么办、外出活动在

公共场所自我防范、上学路上