初中生物_复习课《被子植物的一生》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《被子植物的一生》复习课教学设计

【教师寄语】放飞梦想，有志者事竟成。

一、复习目标

（一）知识目标

1.了解种子萌发的条件和过程，学会设计探究实验。

2.了解植株生长过程中根尖和叶芽的结构及其发育，植物的生长

需要无机盐。

3.说出花的结构和类型，描述传粉概念及方式，理解双受精的过

程，果实和种子的形成。

（二）能力目标

1、培养学生动手实践能力、观察能力、分析表达、交流合作能力

2、培养学生评价能力。

（三）情感价值观目标

1、让学生重视生命教育，珍爱生命

2、了解辩证唯物主义观点，结构与功能相适应

二、复习重、难点

1.分析影响种子萌发的环境条件的探究实验，学会设计对照实验。

2.描述花的结构、传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。

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3.掌握一定的解题技巧，提高实验分析能力、实验设计能力和归纳总

结能力。

三、教学方法

1.启发引导式：以活动-感悟教学模式为主，通过提纲和设计各种活

动，引导学生自主学习。以被子植物的一生为线索，精心设计复习教

学程序。以小组为单位，通过师生课堂互动加深学生对知识的理解，

用科学方法指导学生复习。

2.习题巩固法：教师针对每一个知识点，设置相应的合理的题目。加

强练习的应用性，突出实效性。

3．教学媒体的选择与运用：结合教学内容制作课件。课堂教学中展

示图、文，突出重点、难点，直观易懂，提高了教学效率。

4．运用实物展示、实验法、角色扮演、情境表演、体系构建等方法

引领学生学习。

四、课时安排1课时

五、课前准备：课前学生准备:

1、学生分成六个小组，准备各种种子、枝条、花、种子萌发实

验的实验成果

2、制作的各种标本、艺术品、模型

3、完成知识任务单，课前构建知识体系

六、教学过程

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（一）．课前自主复习完成任务单，构建知识网络

被子植物的一生任务单：

（二）复习导入：播放三生三世十里桃花视频，学生鉴赏，导入课题

被子植物的一生，展示复习目标和知识体系。

(三)活动感悟——合作学习

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设置问题情境，导入：春天来了，万物复苏，十里桃花，溢满真情。

同学们，你的生命是从哪里开始的？一株被子植物的一生又是从哪里

开始的呢？引入知识板块一的学习。

感悟一：开花和结果

活动一：实物观察花的结构

活动要求：小组合作学习

结合P104花的结构，设计如下问题，小组合作学习，“小老师”讲解：

1.花托上由外到内依次着生哪些结构？如何才能观察到胚珠？

2.一朵花中最重要的结构有哪些？花蕊的结构是什么？有哪些作

用？

3.什么是传粉？传粉的方式有哪些？

4.花可以分为哪几类？根据什么依据分类？

5.传粉的媒介有哪些？对照P105最上面的两幅图比较风媒花和虫媒

花的特点。

材料用具：各种鲜花（百合、玫瑰等）放大镜、解剖器14套。

学生上台展示观察的结果，并进行讲解花的每一部分结构以及作用。

重点了解花蕊以及子房胚珠的结构。明确花的主要部分是花蕊。学生

进行小组评价。引导学生思考：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花是

什么花？引出单性花和两性花。

问题导入：假如一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，这朵花还能发育成果实

吗?引入传粉和受精

解决问题：1、什么是传粉？2传粉的方式有哪些？3传粉的媒介有什

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么？联实际生活问题。

活动二：配音小演员

设置小活动：一学生旁白配音解说。3D动画，了解传粉受精的动画

过程。

设置问题：传粉受精后，花的结构发生了怎样的变化呢？引出果实和

种子的形成。

动画展示果实和种子的形成过程，学生思考：花的结构发生了怎样的

变化？与果实种子形成有什么的关系呢？

一学生实物展示果实的每一部分分别是由花的哪一部分发育形成，教

师点拨讲解果实和种子的形成实和种子的形成，反馈练习。

问题导入：种子里最主要的部分是什么？你能找到它们吗？引出种子

结构的复习。

感悟二：种子的结构、萌发条件、萌发过程

活动三：实物观察菜豆（大豆）和玉米种子结构

1.目的要求

（1）认识种子的结构。（2）学习观察种子结构