辽师大版综合实践活动四下第8课《8蔬菜的价格》说课稿4.pdf

辽师大版综合实践活动四下第8课《8蔬菜的价格》说课稿4

一.教材分析

《蔬菜的价格》是辽师大版综合实践活动四下第8课的内容。本节课的主要内

容是让学生通过了解蔬菜的价格，并运用数学知识进行统计分析。教材以实际生活

中的蔬菜价格为素材，让学生通过、收集、整理、分析数据，培养学生的数据处理

能力，提高学生的数学素养。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的、收集、整理数据的能力，对数学知识也有一

定的掌握。但学生在进行时，可能对价格的统计分析存在一定的困难，需要教师在

教学中进行引导和帮助。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：学生能够通过了解蔬菜的价格，并运用数学知识进

行统计分析。

2.过程与方法目标：学生通过、收集、整理、分析数据，培养数据处理

能力。

3.情感态度与价值观目标：学生体验数学与生活的联系，提高对数学的

兴趣。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能够通过了解蔬菜的价格，并运用数学知识进行统计

分析。

2.教学难点：学生对价格的统计分析，以及数据的整理和处理。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用法、讨论法、讲授法等教学方法，引导学生通过自主

学习、合作学习，提高数据处理能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、表等教学手段，帮助学生更好地理解和

掌握知识。

六.说教学过程

1.导入：教师通过提问方式引导学生思考蔬菜价格的问题，激发学生的

兴趣。

2.：学生分组进行蔬菜价格的，记录不同蔬菜的价格。

3.整理数据：学生将得到的数据进行整理，制作成统计表。

4.分析数据：教师引导学生运用数学知识对价格数据进行分析，如计算

平均价格、最高价、最低价等。

5.讨论交流：学生分组讨论，分享自己的结果和分析过程，互相交流学

习。

6.总结：教师引导学生总结蔬菜价格的特点，以及、整理、分析数据的

方法。

七.说板书设计

板书设计如下：

：记录不同蔬菜的价格

整理数据：制作统计表

分析数据：计算平均价格、最高价、最低价等

八.说教学评价

1.学生能够熟练运用数学知识进行价格的统计分析。

2.学生能够通过、收集、整理、分析数据，培养数据处理能力。

3.学生对数学与生活的联系有更深刻的认识，提高对数学的兴趣。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时进行引导和帮助。对于数据

的整理和处理，可以适当给予学生提示和方法，帮助他们更好地完成任务。在教学

评价中，要注意关注学生的过程与方法，培养学生的数据处理能力。同时，教师也

要不断反思自己的教学方法，提高教学质量。

知识点儿整理：

《蔬菜的价格》这一课主要涉及以下几个知识点：

1.方法：学生需要掌握如何进行，包括选择对象、记录数据等。

2.数据整理：学生需要学会如何整理得到的数据，包括制作统计表等。

3.数据分析：学生需要运用数学知识对价格数据进行分析，如计算平均

价格、最高价、最低价等。

4.统计方法：学生需要了解并掌握统计的基本方法，包括频数、频率等。

5.数学与生活：学生需要认识到数学与生活的联系，理解数学在实际生

活中的应用。

6.合作学习：学生需要通过小组合作的方式进行、整理、分析数据，培

养团队合作能力。

7.自主学习：学生需要独立完成、整理、分析数据等任务，培养自主学

习能力。

8.数据处理能力：学生需要通过、收集、整理、分析数据，培养数据处

理能力。

9.数学素养：学生需要通过实际操作，提高对数学的理解和运用能力，

提高数学素养。

10.兴趣培养：学生需要通过实际操作，体验数学的乐趣，提高对数学的

兴趣。

以上知识点是本节课的主