第7课 大自然的启示（教学教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（粤教粤科版）.docx

第7课大自然的启示（教学教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（粤教粤科版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《大自然的启示》，包括了解自然界中动植物如何适应环境，以及人类如何从大自然中获取灵感进行创新设计。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在粤教粤科版六年级科学下册第7课《大自然的启示》，本节课将与学生已学习的生物适应环境、自然选择等知识相结合，通过实例介绍动植物的适应性特征及其在人类生活中的应用，引导学生理解生物与环境的相互关系，并激发学生探索自然、创新设计的兴趣。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究能力、科学态度与价值观以及科学思维能力。学生将通过观察、分析自然界中生物的适应性特征，提高观察和探究自然现象的能力；通过理解动植物如何从大自然中获取生存策略，培养对自然界的敬畏之心和环保意识；同时，通过探索人类如何借鉴自然进行创新设计，发展学生的创造性思维和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解动植物如何适应不同的自然环境。

②掌握人类从大自然中获取启示进行创新设计的方法和过程。

2.教学难点

①分析和归纳动植物适应环境的特征及其生存策略。

②将大自然的启示应用到实际问题中，进行创新设计的思维过程。

在教学中，重点在于让学生通过观察实例，理解动植物适应环境的方式，以及这些方式如何启发人类创新设计。难点则在于引导学生从具体的案例分析中提炼出普遍的规律，并能够将这些规律应用到实际问题中，进行科学探究和创新实践。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先由教师讲解动植物适应环境的基本概念，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对大自然启示的理解。

2.设计案例研究和项目导向学习活动，如分析具体动植物的适应性特征，并探讨这些特征如何被人类用于创新设计；组织学生进行小项目，如设计一个模仿自然界的创新产品。

3.使用多媒体教学资源，如视频、图片和互动软件，以直观展示动植物的适应性及其在人类设计中的应用，增强学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些奇特的动植物图片或视频，如蝴蝶的拟态、莲叶的超疏水性等，引发学生对大自然中奇妙现象的好奇心。

-回顾旧知：询问学生已学习的生物适应环境的知识，如生物如何适应沙漠或极地环境，以此作为本节课的切入点。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解动植物适应环境的基本概念，包括形态适应、行为适应等，并介绍人类如何从这些适应性特征中获取启示。

-举例说明：通过展示动植物的具体适应性案例，如鲨鱼皮肤的减阻效果启发泳衣设计，引导学生理解这些自然现象背后的科学原理。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个动植物适应性案例，讨论其适应机制以及可能的创新设计应用。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据小组讨论的结果，设计一个简单的创新产品，模仿动植物的适应性特征，如设计一款模仿莲叶超疏水性的雨衣。

-教师指导：在学生设计过程中，教师巡回指导，提供必要的科学知识支持，帮助学生完善设计方案。

4.总结与反馈（约10分钟）

-总结：教师邀请各小组分享他们的设计方案，并进行简要点评，强调设计中的科学原理和创新点。

-反馈：学生反思学习过程，分享学习体会，教师总结本节课的重点，布置相关的课后作业，鼓励学生继续探索大自然中的科学奥秘。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然界的适应性案例分析：收集不同环境中动植物的适应性案例，如沙漠中的骆驼、极地动物北极熊等，以及它们如何适应极端环境。

-人类创新设计实例：介绍仿生学在建筑、交通工具、医学等领域的应用，如模仿莲叶的超疏水性材料、模仿鲨鱼皮肤的减阻材料等。

-科学实验资源：提供一些简单的实验材料和方法，如制作超疏水性表面、模拟动植物适应性实验等，让学生动手体验科学探究的乐趣。

-环保意识培养：介绍环保理念和实践，如可持续发展、生态保护等，引导学生关注自然环境和生态平衡。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关的科普书籍和文章，深入了解动植物适应性的科学原理和人类仿生设计的案例。

-建议学生参与户外自然观察活动，亲身体验自然界中生物的适应性，增强对生态环境的感知和认识。

-安排学生参观科技馆、自然博物馆等场所，通过展览和互动体验，拓展对仿生学及其应用的理解。

-指导学生开展小规模的科学实验，通过实践活动加深对教材内容的理解和应用。

-提议学生参与环保志愿者活动，如植树造林、垃圾分类等，将课堂上学到的知识应用于实际生活中，培养责任感。

-鼓励学生参加科学竞赛和创意设计大