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2023年健康教育主题活动方案

健康教化主题活动方案篇1

一、活动对象：

四年级学生

二、活动主题：

常见疾病与健康——我要更健康

三、活动目的：

通过本次主题班会，使学生知道一些常见的疾病，如：

流感、呼吸道传染病、龋齿等症状和传染途径，学习预防的

学问和简易治疗方法，驾驭一些卫生常识，增加学生对健康

内涵的相识。

四、活动过程：

1、谈话导入

师：同学们，你们生过病吗？都生过什么病啊？

生自由发言（有：伤风，发烧等等）

师：这些个都是一些少年时常得的病。

2、相识常见疾病

（1）引导学生相识常见疾病的症状

师：流感、呼吸道传染病、龋齿是我们小学生日常生活

中常见的疾病，同学们你们能谈谈自己在得这些疾病时的真

实感受吗？

（学生沟通探讨回答，老师结合学生回答加以补充或确

认）

学生阅读资料，进一步了解常见疾病的症状

（2）引导分析、相识常见疾病的传染途径

师：通过刚才几位同学的介绍，你们觉得人体为什么会

得这些疾病？

（学生逐个回答，老师可补充或确认）

师：在这些疾病中，哪些是由于传染引起的？

（学生回答）

师：你们觉得传染病是由什么传染的？传染病的病菌、

病毒传给了谁？

（学生分组探讨）

师：传染病包含传染病病人、传播途径、健康人、健康

人发病四个要素。请大家阅读资料，找出传染病的四个要素。

（学生找出后，读出内容）

师：（出示传播途径的挂图或投影，引发探讨）传染病

必需通过肯定的途径才能传播，你们知道有哪四条途径吗？

（学生阅读有关材料）

3、怎样预防常见疾病

师：疾病的传播主要有动物传播、空气传播、饮食传播、

接触传播四条途径，只要阻断传播途径，健康人就不会被传

染。你们知道怎样阻断传播途径吗？

（学生探讨再回答）

师：除此以外，还可以怎样预防这些疾病呢？

（学生逐个回答。老师小结预防常见疾病的方法）

4、号召加强熬炼，提高反抗力

师：在常见疾病流行的时间里，我们还发觉一种惊奇的

现象。那就是同样接触病菌的人，有的人得了病，有的人却

没事儿，你们知道这是为什么吗？

（学生探讨、沟通）

师：让我们来看看医生是怎么说的。

（出示一段话，学生阅读）

师：现在，我们还知道了一种预防常见疾病的方法，那

就是加强熬炼，增加体质，反抗病菌。

5、儿歌诵读

《预防疾病》

预防疾病作用大，防疫针要按时打。

讲究卫生别遗忘，勤洗手来勤换衣。

食物养分要配搭，加强熬炼顶呱呱。

6、结束语

师：（总结本课内容）只要我们主动行动起来，阻断传

播途径，增加体质，讲究卫生，大家就可以少得病甚至不得

病。

健康教化主题活动方案篇2

活动目的：

1、了解自信对我们成长的重要作用。使学生懂得要自

信、自强，酷爱生活。

2、相识自己的优点和特长，为建立自信找寻支点；通

过他人的主动评价，体会自信的感觉。

3、通过活动，学会驾驭自信的方法。

活动过程：

一、激趣导入

师：各位同学，大家好！今日我们大家召开一次心理健

康主题班会，这节班会课的题目是――自信伴我成长！首先，

让我们观赏一段视频。

1、看录像画面，讲故事《丑小鸭》。

2、探讨观后感。

二、测试引入主题

师：现在请同学们做个心理小测试，看看同学们是否都

有“我自信，我能行！”的潜力哟！

师：前几天，一位同学的妈妈打电话给我，说她的孩子

面对事情胆子特小，不敢主动和别人交谈，她感到非常苦恼，

不知如何是好。以前也有一些家长跟我诉说着同样的苦恼。

林老师也很苦恼，想知道同学们为什么遇事那么胆小，下面

我们先来个心理小测试。看看能否找到点缘由：集会的时候，

假如让你自由选择座位，你是喜爱坐在前面呢？还是喜爱坐

在后面？（学生举起手中爱心卡，分别用红心表示选择坐前

排，绿心表示选择坐后排