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技能大赛总结范文

技能大赛总结

在校领导的高度重视和关怀下，在系教科室的正确指导下，

以及专业教学组的全体教师共同努力下，我校承办的20XX全

国高职高专技能大赛XX赛区选拔赛圆满的落下了帷幕，此次

技能竞赛较好的贯彻落实了我校关于开展专业技能竞赛活动的

意见，突出了“以赛促练、以赛代考”的竞赛宗旨。我专业以此

次技能竞赛为契机，在推进我专业教育教学改革方面积累了宝

贵的经验，在一定程度上提高我校XX专业学生的研究积极性，

促进了学生实际操作技能的提高。赛前我专业教学组紧紧围绕

技能竞赛这一课题，在校领导、教务科、教研室的指导下，针

对此次技能竞赛展开了深入的研究和探讨，并对此开展了一系

列的备赛工作和活动。通过前期紧锣密鼓的筹备工作，对我专

业XXX名学生进行了前期的预赛活动，选拔出XX名选手进

入本次技能竞赛的决赛。经过激烈的角逐，XX级X班学生取

得了XXXX竞赛项目的第一名，XX级X班荣获团体优秀奖；

XX级XX班学生取得了发动机拆装竞赛项目的第一名，XX

级XX班荣获团体优秀奖。此次技能竞赛取得了圆满的成功，

达到了赛前预期的效果，成绩是喜人的，但仍然存在一些不足

之处需要在日后的工作中需要改进并且完善。下面就根据此次

技能竞赛的成功经验以及不足之处做如下总结：

一、以技能竞赛为手段，实现教育教学改革目标

职业技能竞赛有助于推动职业教育教学改革职业技能竞赛

就如一个风向标，竞赛中所体现的对选手能力和素质的要求，

可以引导专业教育教学改革。技能竞赛一般是以项目和任务为

载体进行，注重对学生根据实际工作任务和工作情境，利用已

掌握的技能解决问题能力的考察。这就要求在课程实施过程中

以项目或任务为载体来选取所需要的知识和技能。在教学中将

理论和实践相结合，做到做中学，学中做，提高学生解决实际

问题的能力；技能竞赛重在对学生实践能力的考察，同时也需

要有一定的理论基础知识，这就要求职业院校在教学中要注意

理论与实践的比例，重视实践的同时也不能忽视理论的教学；

此外职业技能竞赛既考查选手的技能水平和应用技能解决问题

的能力，也考查他们的身体素质和心理素质，这就要求既要注

重对学生职业能力的培养，也要关注学生综合素质的培养。

二、以技能竞赛为契机，实现提升教师教学能力的目的

竞赛成绩要从平时的教学抓起，而这与教师的教学理念、

自身的技能水准和指点方法息息相关。职业技能竞赛体现出的

对职业教育的先进性、实践性、综合性要求有助于教师更育理

念，不断提升自身的技能水平和综合素养，改进教学方法，强

化对于学生实践能力的培养。同时，一个职业竞赛项目每每不

止涉及到一门课程、一个专业，因此需要老师之间的跨专业合

作，形成指点团队，这一进程对于促进教师之间的专业理解和

认同，产生跨专业的新理念、新思想有积极的推进作用。

三、以技能竞赛为引导，实现于激发学生研究兴趣，提升

学生职业能力

的目标

我专业学生绝大部分都来自于此前教育阶段中成绩较差，

升学无望者。在大多数人的传统观念中，他们是“失败者”，但

实际上他们绝非是智力和能力不足。因此教师在教学中注意提

升学生的自信和研究动机是非常重要的。在教学中有效地利用

竞赛机制，通过竞赛参与能够更好地调动起学生的研究兴趣，

让他们在竞赛项目中增强自信，同时锻炼他们承受竞赛压力和

挑战的心理能力。适当参与竞赛项目能够使学生更加明确自己

的研究目的和研究任务，将心理活动最大程度地集中在能够完

成竞赛作业的研究上。当学生意识到通过自己的努力研究可以

更快地完成竞赛任务，取得好的竞赛成绩，从而增加学生研究

的效率，提高学生自主研究的动机。当竞赛作业得到认可，就

会进一步激励学生参与到下一次更难的任务中，这样达到不升

学生能力的目的。