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幼儿园大班科学领域教案《身高比一比》含反思
教学目标：
1、了解身高、体重的含义，尝试用多种方法比拟身高、体重。
2、大胆的与同伴共享沟通自己的比拟方法。
3、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。
4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。
重难点：
尝试用多种方法比拟身高、体重
教学预备：
幼儿用书（数学）白纸、笔人手一份；测量用的木棍、绳子与保健教师联系，告知活动的意图，获得协作重点与难点
活动过程及指导策略：
（一）测量并记录身高、体重。
1、沟通自己对身高和体重的已有熟悉。（丰富词语：身高、体重）带幼儿至保健室，测量身高、体重，幼儿记录，教师也记录。
（保健教师依次按次序给每个幼儿测量，大声报出幼儿的身高和体重，请幼儿自己记录在纸上。）检查记录结果，沟通记录方法。
2、哪个数字表示身高？哪个数字表示体重？应当怎么记录？记录有错误的幼儿再次测量记录。
（引导幼儿识别两位数和三位数，并区分左右进展记录，知道数字从左至右写。）
（二）小组成员相互比拟身高与体重，教师巡回了解信息。
1、提出要求：比比小组里谁最高，谁最矮，谁最轻，谁最重。
2、鼓舞幼儿尝试用各种方法进展比拟，教师尽量为幼儿供应所需物品。
（三）沟通整理比拟的方法。
1、实物比拟的方法：逐个站立比拟高矮；相互抱抱感觉轻重等。
2、测量比拟的方法：用绳子量身高，看谁的绳子最长等；称称体重，比比谁最重。
3、数字比拟的方法：比拟体重的数字（两位数），先从左边的数字比，假如一样，就比比右边的数字，哪个大就是哪个重；两个数字都不一样就用减法算一下等。
教学反思：
幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进展操作和感知，不断发觉问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的根底上自主探究未知，在不断尝试中取得胜利，最终获得学问。
小百科：身高(stature):从头顶点(v)至地面的垂距。一般以厘米(cm)作单位，也较常常用米(m)。身高是对人体纵向局部的长度，源于人体的纵向生长，受遗传因素的影响较大。
大班科学领域教案《身高比一比》含反思这篇文章共2410字。
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