幼儿园大班科学教案《动物气象员》.docxVIP

幼儿园大班科学教案《动物气象员》_幼儿园科学教案大班

【设计意图】

动物是孩子成长过程中的亲切伙伴，喜爱动物是孩子们的天性，孩子们平常已经了解了很多动物的特性和习惯，对动物表现出深厚的兴趣。它们是怎样沟通信息的？孩子们的问题一个接一个，通过“动物的通讯”这节科学活动课，不但让孩子们了解动物的动作、声音和气味等都能够起到传递信息的作用，还能让孩子们产生奇怪，并能促进孩子们积极、主动地了解动物传递信息的不同方式，满意孩子探究小动物的欲望。本次活动运用启发提问法、引导发觉法、观看法等克制教师说教传统形式，让孩子们做到玩中学、学中玩，欢乐的获得学问、习得阅历。

【活动目标】

1、了解动物传递信息的三种方式（颜色、气味和动作）。

2、能按动物传递信息的方式分类。

3、愿意探究动物世界的神秘。

【活动预备】

阅历预备：课前请幼儿搜集有关动物间联络方式的学问。

物质预备：各种动物图片若干，《动物的通讯》课件。

【活动过程】

（一）激发兴趣，引出主题。

1、师幼相互介绍，打招呼。

师：我是谁？

幼：金教师。

师：想跟我做好朋友吗？谁来跟我握握手？谁来跟我拥抱下？（……）刚刚呀，我们通过握手，拥抱的方式来交到了好朋友，这些啊都是人类的联络方式。那你们知道动物的联络方式有哪些吗？比方说当小鸟遇到危急的时候，它们是怎么联络同伴的呀？我们一起来看一看，好不好？

（二）观看三种动物的联络方式，了解动物的三种联络方式。

（1）【出示小鸟课件】了解小鸟的联络方式是声音。

师：小鸟虽然不会说话，但它可以用声音来联络同伴，那你们想知道其它动物是怎么联络同伴的吗？

（2）【出示蚂蚁课件】了解蚂蚁的联络方式是触角、气味。

师：小朋友们，你们想知道蚂蚁是怎么样联络同伴的吗？你可以跟身边的好朋友一起商议下。

那你们究竟想不想蚂蚁的联络方式是什么？那就来看看吧！

原来啊，小蚂蚁的联络方式有两种呢，是触角和气味呀！

（3）【出示蜜蜂课件】了解蜜蜂的联络方式是动作。

师：你们真厉害呀，那么快就把握了小鸟和蚂蚁的联络方式，不行，我要考考你们，听好了啊！“团结劳动是能手，家家住在小门楼，个个开着糖坊铺，日日夜夜忙不休”。它是谁呀？（蜜蜂）对啦，是小蜜蜂！那么蜜蜂们的联络方式又是什么呢？想知道吗？请看大屏幕再来告知我。（答复……）

小蜜蜂的联络方式是动作！

师小结：现在啊，大家知道了小鸟，蚂蚁，蜜蜂的联络方式，这三种联络方式分别是声音，气味，还有动作。

其实啊，还有很多小动物也有各自的联络方式，下面啊就请小朋友和你的小伙伴们边看大图片边沟通争论，看看这些小动物的联络方式是什么呢？赶快上来吧！

（商议，争论……）

（三）幼儿操作图片，练习稳固。

（1）幼儿每人自由选择一张动物图片，与同伴相互沟通联络方式。

师：下面呢，请小朋友们选一张自己喜爱的小动物的图片，轻轻地回到座位，跟身边的伙伴讲一讲。（……）

我们一起来看看大屏幕吧！

（海豚的联络方式是声音和动作，小狗的联络方式气味和声音，小猫的联络方式动作和声音。）

（2）幼儿自己推断再将手中的图片放入相应的联络方式的“家”

师：你们真棒呀！一下子就知道了这么多小动物的联络方式。那么，还有什么动物的联络方式也是声音，动作，或者气味呢？下面我要来大家做一个小嬉戏了，把卡片送回它们各自的家，这里啊有三个家，

这个是声音联络方式的家，这个是气味联络方式的家，这个就是动作联络方式的家，你们肯定要把动物送回正确的联络方式的家中哦！赶快行动吧！（检查）

（四）开阔视野，粗浅懂得动物与人们的关系。

师：今日啊，我们了解动物们的三种主要的联络方式，你们还知道动物们的其他联络方式吗？

我这里就有一个小动物呀，它的联络方式是颜色。你们瞧！

在公园来，当人们对孔雀赞美，拍手的时候，孔雀就会开屏，把它们尾巴美丽的颜色展现给人们看。

动物们的联络方式真是多呀！这些联络方式还帮忙人类做了许多事情呢，你们看……

（五）提醒主题，理解通讯的意义

师：动物们这些联络方式我们把它们成为动物的通讯，信任啊动物们的通讯还有许很多多呢，都等着我们去连续探究，学习呢？小朋友们你们平常在生活中可要认真观看啊，把发觉的信息跟好朋友，教师一起共享！

幼儿大班科学教案《动物过冬》

活动目标：

1、初步了解动物过冬的不同方式。

2、尝试依据动物的形状特征推断其过冬方式，大胆地表达自己的见解。

3、激发对大自然中的动物的探究兴趣，能积极参加争论和嬉戏活动。

活动预备：

头饰卡片、小动物图片若干。

活动过程：

一、谈话引起兴趣。

1、出示挂图：图片上是什么季节的风光?(冬天)冬天的天气怎么样?