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幼儿园大班科学优质课教案《谁是那根线》_幼儿园大班优质课教案

目标：

1、通过动手试验操作记录，知道镂空的物体才可以吹泡泡

2、学习用毛根条和树叶身边的物体制作吹泡泡工具，体验胜利的喜悦

3、培育幼儿依据自己猜测有目的进展验证的力量

教学预备

1、记录表每人一份、吹泡器一罐、大的吹泡器

2、吸管、雪花片、回形针、叶子、毛根条、制泡水、抹布每组若干。每人一个操作碗

教学过程

一、吹泡泡场景引入

1、出示吹泡器，今日教师给大家带来了一样小玩具，熟悉吗?你们喜爱吗吹泡泡吗?你平常的吹泡器是怎样的?其实我们生活中也藏着许多小物品、小工具可以当吹泡器，今日我们一起把它找出来，好吗?

二、出示并介绍各种工具及记录表，幼儿猜想并记录

1、大家一起来看看，我给你们预备了什么工具?

2、出示熟悉记录表。(重点熟悉猜想的图示与试验结果的图示)

3、幼儿猜想，师生共同统计并做记录。

请个别幼儿猜想并上台记录。你为什么会这么想呢?

三、幼儿操作验证并记录

1、小朋友的猜测都不一样，那究竟对不对呢?我们可以自己去试一试，验证一下!

2、幼儿操作尝试，教师指导。(重点指导花片和漏勺)3、比拟猜想和尝试后的结果。

师：跟你的猜测结果一样吗?试验完成的小朋友可以回座位跟你旁边的伙伴共享沟通一下你的试验结果。(教案出自：)你发觉在这些工具中，哪些可以吹出泡泡呢?

师生共同验证记录在大记录表上。

四、刚刚我们发觉叶子不行以吹出泡泡，那如何才能让叶子吹出泡泡呢吗?出示毛根条如何让它也能吹呢，我们可以猜一猜试一试。(教师同上方法猜想统计记录)(教案出自：)那假如吹泡器的洞洞外形是其他外形的，吹出的泡泡又会是什么外形呢，我们可以再去试试。

幼儿园大班科学优质课教案《找规律》

活动目标：

1、引导幼儿发觉图形，颜色和数字简洁的排列规律，并会依据规律指示下一个物体。

2、初步培育幼儿的合作，推理力量及合理、清楚地阐述自己的观点的力量。

3、使幼儿感受数学与生活的联系、培育幼儿乐于助人的精神。

活动预备：

1、教具学具：各种图形的纸张

2、媒体应用：ppT课件

活动过程：

1、放音乐师有规律跺脚，并给手势说请小朋友们起立和教师一起做。

(师拍头、肩、肚子各四下，重复三遍，停音乐)教师：小朋友们，刚刚教师都拍了身体的哪些部位?拍的过程中你们发觉了什么?

幼儿：拍头、肩、肚子。都拍了一样的次数。都是有规律的。

教师：小朋友们真聪慧，我们刚刚做这些动作都是有规律的。(教案出自：)由于你们表现的这么棒，教师打算带你们去参与一个舞会，这个舞会可是在魔仙堡召开，你们愿不情愿去呀?

幼儿：情愿。

教师：但是去魔仙堡的路途中会有许多的关卡，你们肯定要发挥你们的聪慧才智去闯关，才能到达魔仙堡参与舞会，否则你们就参与不了舞会见不到魔仙女王和小仙子们啦!小朋友们，你们有信念闯关胜利吗?

幼儿：有。

教师：魔仙女王和教师说了，在闯关的时候，是有要求的，小朋友们在闯关的过程中要宁静，自己思索，发觉什么请举手答复，在小朋友回答下列问题时，其他小朋友保持宁静，假如不遵守，魔仙女王就取消你们参与舞会的资格了，小朋友们记住了吗?

幼儿：记住了。

2、教师出示课件每一关引导幼儿，进展到最终一关的时候，给幼儿时间让幼儿自己用学具制造规律，也可以小组之间相互争论，最终请几位幼儿到黑板前演示自己制造的规律。(附：找规律.ppT)

3、教师：庆贺你们闯关胜利!小朋友们，看谁来欢送我们了呀?(出示课件魔仙女王图片)我们可以一起参与舞会啦!放音乐，幼儿全体起来跳舞。

4、小结：小朋友们，其实生活中，不仅有图形、颜色、数量之间的规律，还有许多其他方面的规律，回家以后和爸爸妈妈一起争论下，看看在我们生活的四周还有什么规律，明天来了共享给大家!

幼儿园大班科学优质课教案《挖野菜（二）》

【活动目标】

1、通过观看、比拟，正确区分并找出野菜。

2、会正确地使用工具挖出野菜。

3、体验参加野外活动的欢乐。

【活动预备】

1、幼儿自备挖野菜的工具及装野菜的袋子。

2、教师带幼儿到四周的公园或郊外。

【活