语文三年级上第三单元教案及反思5篇.docxVIP

Word

PAGE

PAGE1

语文三年级上第三单元教案及反思5篇

语文三年级上第三单元教案及反思5篇

每个三年语文老师在教学之前都应该写三年语文教案。语文老师在语文课上应充分利用多媒体教学方式的优点与功能，提高课堂教学效率。你是否在找正准备撰写“语文三年级上第三单元教案及反思”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

语文三年级上第三单元教案及反思篇1

教学目标：

1、理解诗句的意思，重点把握“胜日”、“寻芳”、“等闲”等词语的意思;略知古诗词的长吟，能投入地朗读诗句。

2、想中、说中感受“无边光景”，感受春天的万紫千红，感受春天的生机勃勃。

3、理解诗句中暗含的“劝学”道理，初步感知《观书有感》。

4、理解感悟“万紫千红”的喻意。

教学过程：

一、导入：

1、你喜欢春天吗?为什么?

2、出示图片：这是怎样的春天?(并揭题。)

二、诵读：

1、自由读。

2、范读。

3、个别读。

4、交流学习心得。(你读懂了什么?有什么地方读不懂?)

重点把握：

(1)“胜日”、“寻芳”、“等闲”等词语的意思;

(2)理解诗句的意思;

(3)了解。

三、想象：

1、胜日寻芳泗水滨，看到了“无边光景一时新”，他看到了什么?(自由说)

2、出示图片：说一说，你看到了什么?

3、小结反复朗读“无边光景一时新”。

四、说理：

1、面对如此美丽的春天，陶醉了，我们也陶醉了，一阵微风拂面而来，灵感一动，涌出了一句千古佳句——等闲识得东风面，万紫千红总是春!

2、为什么会“等闲识得东风面”?

3、反复朗读“万紫千红总是春”。

4、“二月春风似剪刀”，春姑娘翩翩而来，挥舞剪刀，裁剪出了“千万条绿丝绦”，裁剪出了“千万朵鲜艳的红花、紫花、白花、黄花”，裁剪出了“万象更新”的春天，裁剪出了“生机勃勃”的春天，因此，“万紫千红”这个词语就有了新的含义。

5、出示各类报刊出现的与“万紫千红”有关的标题。读中感受理解“万紫千红总是出春”的另一意义。

6、除了这些，还有哪里也是万紫千红的?

7、引导帮助学生理解诗句中暗含的“孔子”儒家思想“万紫千红”，书本的知识“万紫千红”，懂得诗句中“劝学”道理。

8、初步感知《观书有感》，懂得读书。

五、总结：

万紫千红总是春，等闲识得唐宋诗!

语文三年级上第三单元教案及反思篇2

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，理解生字组成的词语。

3、凭借具体的语言材料，体会对拉萨湛蓝的天空的赞美，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。

教学重难点：

学习本课生字，能正确书写。体会通过对拉萨天空的赞美来表达对拉萨的无限热爱之情。

教学准备：

挂图;生字卡片;有关拉萨的资料。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、情境导入，揭示课题。

1、播放有关拉萨的音像资料。

2、拉萨是我国西部一座有名的目光城。今天，就让我们跟随一起走进西部，走进拉萨，去欣赏那里别具风情的迷人风光，去仰望那与别处不同的天空。板书课题：7、拉萨的天空

二、初读课文。

1、自由读文，要求学生读准字音，读通句子，标出自然段的序号。

2、认读生字新词，了解词意。

(1)去掉拼音，读准生字。

(2)给生字找朋友。

(3)读准新词，并再回到文中，读懂新词。

(4)小组交流对词语的理解。

3、先练读课文，再把你喜欢的自然段读给大家听。

4、初步感知课文。读了课文，你想说什么?学生自由表达，教师相机引导。

三、教学生字字形，指导书写

1、出示生字。指名读。

2、识记生字字形。

3、指导书写。

第二课时

一、复习。

1、听写词语。

2、指名朗读自己喜欢的自然段。

二、精读感悟。

1、轻读第一自然段，你从中知道了什么?

(1)拉萨的天空的特点：湛蓝、透亮。

(2)品读比喻句。把“拉萨的天空”比作什么?由此你体会到什么?

2、自读二至四自然段，用笔勾画最能体现拉萨天空特点的语句。

(1)小组交流，并读一读。

(2)教师巡视，相机指导。

(3)全班交流品味，学生读句，谈体会。

(4)图片展示

语文三年级上第三单元教案及反思篇3

教学目标：

1、理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。

2、联系已学课文和生活经验加深对寓言的理解。

3、分角色朗读课文。