《谭嗣同传》阅读答案及翻译.pdfVIP

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《谭嗣同传》阅读答案及翻译

篇一：高三复习第2部分第1章第4节理解并翻译文中的句子(一)

第二部分第一章第四节

巧译文言修辞的几种方法

古人十分重视借助修辞传情达意。凡含修辞之言，或互文见义酣畅淋

漓，或含蓄婉转绵里藏针，或譬喻贴切生动传神??因此，要读懂文言文

就要弄清文言文中这些常用的表达技巧，以便帮助我们理解文意，巧妙

翻译。

(一)比喻的翻译

1．明喻：仍译为明喻。

例：剽疾如猿猴。

析：可译为“像猿猴一样剽悍敏捷”。

2．暗喻：用了比喻词的，仍译为暗喻；不用比喻词的，译为明喻。

例：夫秦王有虎狼之心。(《鸿门宴》)

析：可译为“秦王有像虎狼一样的心肠”。

3．借喻：译为它所比喻的事物，即把喻体还原成本体。

例：误落尘网中，一去三十年。(《归园田居》)

析：“尘网”比喻污浊的官场。全句可译为“误入污浊的官场，一去

就是三十年”。

(二)借代的翻译

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由于古今词语意义发生转变，借代应意译，译为它所代替的人或事物。

例：意北亦尚可以口舌动也。(《〈指南录〉后序》)

析：“北”借代“元军”。全句可译为“考虑到元军也许还能够用言

语来打动”。

(三)互文的翻译

互文这种修辞手法在古代诗文中经常出现，翻译时要把两部分合二为

一。

例1：枝枝相覆盖，叶叶相交通。(《孔雀东南飞并序》)

析：应合为“枝枝叶叶相覆盖，相交通”。全句可译为“树木的枝条

和叶子都互相覆盖，交叉掩映”。

例2：朝歌夜弦，为秦宫人。(《阿房宫赋》)

析：“朝歌夜弦”应合译为“早晨和晚上都唱歌弹琴”。

(四)对文的翻译

我们了解了“对文”这种修辞手法的特点，可以利用它来推求实词的

词义，也可以用它来推求虚词的词义；可以由简单的词推求难以理解的

词，还可以由学过的词推求未曾见过的词。

例1：忠不必用兮，贤不必以。(《涉江》)

析：根据“用”是“任用”的意思，可以推想相应位置上的“以”也

是“任用”的意思。

全句可译为“忠贞之士不一定被任用，贤能的人也不一定被任用”。

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例2：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。(《伶官传序》)

析：据“兴国”与“亡身”意义相反，可推出“逸豫”的词义应与“忧

劳”相反。全句可译为“忧虑操劳可以使国家兴盛，安逸享乐可以使自

身灭亡，这是自然的道理”。

(五)合叙的翻译

合叙是把两件相关的事合在一起说，翻译时为了不发生误解，应分开

叙述。

例1：城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也。(《得道多助，失

道寡助》)

析：“兵革非不坚利”即“兵非不利也，革非不坚也”，可译为“武

器不是不锋利，盔甲不是不坚固”。

例2：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？(《师说》)

析：“先后生于吾”即“先生于吾”与“后生于吾”，可译为“是在

我之前出生还是在我之后出生”。

(六)错综的翻译

阅读古文时，如果在正确理解词义及准确分析语法的基础上仍不能上

下贯通地理解文意，则可以考虑古人在行文中是否运用了“错综”的手

法。

例：酿泉为酒，泉香而酒洌。(《醉翁亭记》)

析：“洌”是“清”的意思，若按原文的顺序将原句译为“泉水味香，

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酒液清洌”则显得不合事理。如果把“香”“洌”这两个词的位置互换

一下，再翻译出来，上下文就贯通了。此句可译为“用泉水酿酒，泉水

清洌香甜，酒味香醇”。

(七)对偶的翻译

我们可以根据对偶及其类型的特点，从已知词语的意义、用法，推断

出未知词语的意义和用法，从而很好地翻译出文言句子。

例：天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。(《滕王阁

序》)

析：从“宇宙”可推想出“盈虚”