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幼儿园大班社会领域教案《的剪纸艺术》含反思

活动目标：

1．知道剪纸是源于中国的民间艺术，在日常生活中应用广泛，感知剪纸艺术的丰富。

2．敢于结合自身的阅历大胆创作剪纸作品，制作册子赠予教师。

3．喜爱剪纸艺术，愿意运用剪纸的表达方式感谢教师。

4．能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

5．培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

1．日常装饰用：福禄喜寿、窗花等装饰好的场景。

2．剪纸工艺品、自制剪纸礼品盒、自制贺卡若干。

3．剪纸舞蹈视频一段。

4．教你学剪纸视频一段。

活动过程：

音乐声中参观剪纸作品展览，谈话发觉剪纸在生活中的广泛应用。

1．幼儿参观剪纸作品展览。

教师：小朋友们，今日教师带来了一些新的剪纸作品，请你们一起来看一看。

2．幼儿沟通看到的剪纸作品。

教师：谁来共享一下你看到的剪纸作品？平常在什么地方见过它？你知道它是什么意思吗？谁也来连续共享一下你看到的？

教师总结：原来剪纸作品在生活中应用特别广泛，既可以作为平常装饰，也可以作为礼品赠送，还可以变成好看的舞蹈、动画片，作为手工嬉戏还可以让我们心灵手巧。

通过谈话、观看画面，了解剪纸源于中国，激发骄傲感。

1．争论剪纸的源起。

教师：你们知道剪纸最早消失在哪个国家吗？

2．出示照片，激发幼儿骄傲感。

教师：瞧，他们都在干什么？还有谁也在学剪纸呢？小朋友心里感觉怎样？

幼儿剪纸制作纪念册。

1．出示册子，激发幼儿运用已有阅历制作剪纸作品。

教师：大班小朋友立刻就要从幼儿园毕业了，我们能不能用我们特有的本事来给幼儿园和教师留份纪念呢？这是教师预备的册子，我们把制作的剪纸作品放进来送给教师怎样？

2．幼儿设计、制作剪纸作品。

进行赠送仪式，鼓舞幼儿连续学习剪纸并将之发扬光大。

1．音乐声中进行赠送仪式。

2．以教师的赠言完毕活动。

活动延长：

家园联系：鼓舞家长在家中与幼儿连续玩一玩剪纸手工活动。

活动反思：

在教学中，我让学生设计窗花的剪纸，让学生在学会窗花剪纸方法的根底上，尝试为大运设计剪纸，深化学生感悟民间艺术的特别魅力。结合大运进展剪纸，这是教学的一个亮点。去繁就简，渗透奥运内容，让学生融入奥运的气氛中。让学生在学习中时刻感悟民族艺术的源源流长，加强学生的爱国之情。并在学习中提高美术技能技巧，动手力量。从课堂教学效果来看，大局部的学生都能跟上课堂，也到达了预期的效果，但总的来说，还存在一些缺乏和需要改良的地方。缺乏：

1、还有及少局部学生对折叠纸的方法还不太清晰。2、学生在画稿的时候把握不了总体的构造，画得不够协调。也说明白学生的美术根底有待进一步提高。3、有局部学生工具不好，也就很难到达同步进步的抱负效果。4、在教师的示范教学之后，当要求学生发挥自己的想象，转变局部图案的造型时，难通过画面来表达自己的想法，即画不出自己想要画的图稿。改善：1、在课堂教学的同时，多给学生介绍剪纸图案的画法提高画图稿的水平。2、进一步提高学生的想象力量，敏捷转变剪纸图案中的局部造型。

小百科：剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装饰生活或协作其他民俗活动的民间艺术。在中国，剪纸具有广泛的群众根底，交融于各族人民的社会生活，是各种民俗活动的重要组成局部。

大班社会领域教案《精彩的剪纸艺术》含反思这篇文章共3719字。