人音版九上第五单元第1课时《前门情思大碗茶》教案（教案）.pdfVIP

人音版音乐九年级上册第五单元第1课时

《前门情思大碗茶》教学设计

课时：1课时

课类：设计·应用

教学策略/教学思路：本课的指导思想是音乐课程标准中提到的“弘扬民族音乐”，并提倡将我国

各民族优秀的传统音乐作为音乐课的重要教学内容，本单元的曲艺音乐是民族艺术中的瑰宝，是最为

典型的民族艺术。通过学习民族音乐，使学生热爱本民族的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。

教材分析：《前门情思大碗茶》是一首具有浓郁老北京风格的现代歌曲。作品通过归国华侨对

儿时北京生活往事的回忆及对大碗茶的情思，表达出远方游子祖祖辈辈对祖国故乡北京的无限爱

恋之情。《前门情思大碗茶》是一首广为流传的京味歌曲，具有浓郁的老北京风格。乐曲是宫调

式，4/4拍，二段体结构。歌词隽永，有京韵大鼓特色。它吸收了北京曲艺音乐的素材，并借

用了大量的装饰音来处理歌词，保证了字正腔圆、声声入耳。在伴奏中使用了电子合成器模仿三

弦、琵琶等音，使作品京味十足，韵味无穷。

学情分析：在小学音乐教学中没有曲艺的教学内容，学生对戏曲可能有一些了解和认识，但对

曲艺艺术几乎是很陌生的。九年级学生大部分喜欢流行音乐，很多学生对传统音乐知之甚少，对

我国传统的音乐艺术视而不见、听而不闻，更没有为民族艺术的传承和发展而努力的意识。

教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。

教学用具：课件、录音机

学生用具：课本

课题《前门情思大碗茶》第一课时学科音乐年级九年级

1、知识与技能：通过聆听感受及音乐实践，使学生掌握弱起小节、切分节奏及装饰音等音

乐要素，并根据曲艺音乐的风格特点有感情的富有韵味地演唱歌曲演唱歌曲。

2、过程与方法：通过视频欣赏、教师范唱、节奏练习和揣摩旋律，感受并演唱歌曲中的“京

教学

味儿”

目标

3、情感态度与价值观：通过欣赏和模唱歌曲，使学生对中国的的民族音乐——曲艺音乐产

生兴趣，通过反复练习体味曲艺音乐北京琴书的艺术魅力，感受远方游子对祖国和家乡

的思念，培养学生的爱国情怀。

重点体验模仿京味歌曲,声情并茂地演唱,能够了解《前门情思大碗茶》的歌词意境,体会游子对

家乡的思念和热爱之心。

难点注意歌曲每句乐句之间的空拍,演唱时多多模仿京韵大鼓唱法中的儿话音等演唱技巧,注意

乐句中的装饰音。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课教师播放京剧韵味的戏歌《唱脸谱》你听过这首歌曲吗？它引出戏歌的

并介绍：戏歌是一种把古老而传统的听起来有哪种戏曲的韵味？概念

戏曲唱腔与当代流行音乐的通俗性

结合起来的艺术形式。

讲授新课1、作品介绍：《前门情思大碗茶》1、学生看屏幕上的介绍，听1、先介绍作品，

是一首京味儿十足的戏歌，歌曲吸收老师讲解，了解作品的特点。给学生留下悬

了北京曲艺音乐的素材，将中国的传念，使学生充满

统戏曲元素巧妙地融入到歌曲之中，好奇，从而认真

并借用了大量的装饰音来处理歌词。的学习。

在伴奏中使用了电子合成器模仿三

弦、琵琶等音，让听众在大碗茶里细

细品味中国戏曲文化的独特韵味。2、学生可以通过

2、背景介绍：该歌曲的创作背景来2、学生听老师讲述作品的老师讲解的情