双减作业管理学生的演讲稿（通用8篇）.pdf

双减作业管理学生的演讲稿（通用8篇）

双减作业管理学生的演讲稿（通用8篇）

演讲稿是在一定的场合，面对一定的听众，演讲人围绕着主题讲

话的文稿。在不断进步的社会中，接触并使用演讲稿的人越来越多，

怎么写演讲稿才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的双减作业管

理学生的演讲稿（通用8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

双减作业管理学生的演讲稿1

老师们、同学们：

大家好！

“双减”是一场减轻学生课业负担、缓解家长焦虑情绪、构建教

育良好生态的“及时雨”。要想破除学生负担过重的“顽瘴痼疾”，

教师作为专业人士唯有用专业的力量把各项减负措施落实到位。要用

专业的水准精彩上好每节常态课，把课堂作为立德树人的主渠道；要

用专业的视角设计学生作业，推行作业改革；要用专业的视野完善课

后服务水平，丰富学生的课后学习生活，满足学生多样化需求。通过

高效落实“双减”工作，尽可能多的给学生提供多元化的成长路径和

成长方式，最终实现学生德智体美劳全面发展。

通过学习，让我感受到“双减”是贯彻党的教育方针的重要举措。

其核心是减负提质多措并举，强化学校育人主体地位，从根本上满足

学生多样化教育需求。这就要求我们抓好课堂主阵地，提高教育教学

质量，丰富课后服务内容，扩大覆盖面，促进家校社协同等方面下功

夫。

在今后的工作中我们还要加强落实立德树人根本任务，更新工作

理念，拓宽工作思路，厘清工作重点，切实为学生服务，实心实意办

好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接

班人。

谢谢大家！

双减作业管理学生的演讲稿2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

20xx年，小学生的教育发生了翻天覆地的变化。

为了鼓励生育，减轻学生负担，教育部出台了“双减”政策其中

的内容主要包含三点：

一、学生不准在放假期间上补习班。

二、老师不准布置过量家庭作业。

三、学校除入学、期中、期末外，不能让学生考试，不能告诉分

数。

这项政策让许多小学生觉得自己的春天来了，在之前的假期，他

们多被囚禁在一个接一个的补习班中，手脚被堆积成山的作业束缚着。

现在，他们觉得自己终于自由了。但是，在“双减”之后，许多家长

却是分外焦虑。在没有补习班与考试后，孩子的成绩是不是会直线下

降？

我以为，家长们的焦虑确实是个问题，但如何解决它呢，下边是

我的观点：

在“双减”之前许多家长会给孩子报很多的补习班，砸进去大量

的金钱，总觉得这样才能让孩子高人一头，而得到的效果却微乎其微。

因为家长给孩子报太多太多的补习班，它会逐渐产生厌学心理，白白

浪费时间、金钱与精力。

在“双减”之后，在学校里认真学习就变的更加重要，以前回家

还能在辅导班补补，现在我们在学校，只有抓住一切世间以最高的效

率学习，才能保证自己不掉队。而回家之后，我们就有大量的时间自

主安排。这时候，没有老师，没有作业，自学就显得尤为重要。

所谓自学，就是自主学习。在自学时，身边没有老师和家长的约

束管理，自律就成了自学的基础。之前的很多同学都只由他律约束自

己，而他律虽然是一个人必须经历的过程，但自律却是每个人在成长

时必须具备的能力。

有自律的基础后，我们就该知道自学要学什么。

其实，自学的过程就是查漏补缺的过程。对于自己，应该没有人

比你更了解，你就应该能清楚地发现自己的不足，然后就想办法把自

己的漏洞补上。一个人如果永远在发现漏洞与补漏洞的过程中，那么

它就会逐渐变成一个完美的人。但如果一个人明明漏洞百出却无法发

现或视若无睹，那么他就是可悲的。

而“漏”怎么“查”，“缺”怎么“补”，这也是一个问题。测

试是找出漏洞的最好办法，可以买几本练习册，定时完成，并对照答

案批改，有一点必须注意，就是一定要定时，要有紧张感，这样才能

准确地找到漏洞。再买几本有针对性的分类练习册，抓住自己的易错

题型练，直到融会贯通，总结出方法，把漏洞彻底补上，再后继续重

复这个过程，就能够很好的自学。

在“双减”之后，我们的时间变多，就更要学会合理地利用它们。

而要在有效地时间里收获更多，就要在百分之百地时间里用百分之无

限的效率去做一件百分之百正确的事，这样得到的收获才能是百分之

无限。

在“双减”之后，学校不准考试，不准告诉分数，不准排名，这

也是一个问题，自以为成绩很好的，直到