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Unit2MyweekPartBLet’slearn
一、教学目标
1、能听、说、读、写短语词组，会听、说、读句型Doyouoften……?
Yes,Ido./No,Idon’t并能在情景中运用。
2、能够完成部分对话，对本单元的学习进行阶段性评价。
二、教学重点
本课时需要重点掌握句型：WhatdoyoudoonSaturdays/
Sundays？Ioftendohomework，readbooksandwatchTV.要求
学生能在真实情景中运用。
三、教学难点
本课时的难点是正确运用新学的词组和句型谈论学习和生活实
际。另外，Groupwork部分内容较多且易混淆，教师要注意引导学
生仔细看图，细听录音，为对话的教学进行铺垫。
四、课前准备
1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音。
2．教师准备录音机。
3．教师和学生共同准备有关周末活动的活动安排表。
4．教师准备一些相关的文化背景资料。
五、教学过程
1．Warm－up（热身）
（1）Greetings:T:Goodmorningboysandgirls,howareyou
today?
Ss:I’mfine,thankyou.T:I’mfine,too.OK.sitplease.
First,Idivideourclassintothreegroups,GroupA、Band
C.(分组和奖励)
（2）Game
（3）Let’schant(呈现PPT)
(4)单词和句型进行日常口语练习：
A:WhatdoyouhaveonMondays?
B:IhavemathonMondays.WhatdoyouhaveonTuesdays?
C:IhaveartonTuesdays.WhatdoyouhaveonWednesdays?
D:IhavecomputersonWednesdays.Whatdoyouhaveon
Thursday?
…
A:WhatdoyoudoonSaturdays?
B:Ioftendohomework.
…
2．Presentation（新课呈现）
（1）在口语操练之后，教师可询问学生的周末安排，然后出示
本课时Let’stry部分的图片，让学生根据图上内容，小组之间讨
论一下周末活动。
（2）听录音，完成听音圈图的练习。
（3）通过新句型。在此基础上，教师让学生新单词，学习Let’
slearn的单词。可多引导他们进行替换关键词组造新句的练习。
（4）通过句型“Doyouoften……?Yes,Ido/No,Idon’t.
操练句型和单词（dohomework，readbooksandwatchTV……）。
3．Let’splay(趣味操练)
（1）Pairwork
朗读对话之后，让学生结合自己的实际情况在同桌之间结对交流。
然后完成Pairwork部分的问卷调查，交流各自的周末活动。设计更
多的周末活动在小组里进行交流。
（2）我说你做老师说词组学生做动作，
（3）传话游戏
（4）What’smissing?
(5)Watchthecartoonsandrepeat.
4、Consolidationandextension（巩固与扩展）
（1）Turntopage18,look
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