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幼儿园大班社会活动教案：玩具交换会

【教材分析】

交换玩具”是幼儿的一种社会实践活动，需要幼儿具备初步的人际交往力量和解决问题力量。“通过什么方式进展玩具交换?”、“交换过程中会遇到什么样的困难?该怎样解决?”这些问题对幼儿来说具有肯定的挑战性。本次活动以交换玩具为切入点，将礼貌、协商、恳求、推举、守信等交往技能奇妙地融入其中，通过组织幼儿将自己喜爱的玩具带到幼儿园向同伴介绍、与朋友共享，为幼儿搭建实践的平台，使幼儿的交往力量在这一过程中得到提高。

【活动目标】

1.积极参加玩具交换活动，把握礼貌、协商、恳求、推举、守信等交往技能。

2.能用恰当的语言推举自己的玩具，大胆运用绘画、符号与同伴共同制作《玩具交换协议书》。

3.体验胜利交换的乐趣，初步培育遵守规章的意识。

4.进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

【活动预备】

1.请家长帮忙幼儿预备用来交换的玩具，总结该玩具的特点、功能。

2.《玩具交换协议书》，记号笔，投影仪(黑板、磁铁)，“幼儿学习材料”《我长大了)，轻柔舒缓的音乐。

【活动建议】

1.布置“玩具展”，引发幼儿参加“玩具交换会”的兴趣。

2.引导幼儿运用礼貌、协商、恳求、推举、守信等交往技能进展玩具交换，帮忙幼儿总结胜利的阅历、分析不胜利的缘由。

(1)引导幼儿阅读《我长大了》第27页，学习介绍玩具、使用礼貌用语、与同伴协商等技能。

(2)请幼儿自由沟通，进展玩具交换。提示幼儿遵守规章：听到音乐后，找到想与其交换玩具的伙伴，自由沟通，进展玩具交换;音乐完毕后，交换胜利的伙伴坐到一起

(3)引导幼儿共享交换感受，总结胜利的阅历，分析不胜利的缘由。引导幼儿结合自身感受说说交换胜利的方法和不胜利的缘由。提问：谁交换胜利了?你们是怎样交换胜利的?谁没有胜利?为什么?与幼儿沟通、互动，帮忙幼儿总结、提升有助于交换胜利的交往技能，引导幼儿相互学习。

3.组织幼儿争论交换过程中可能消失的问题，启发幼儿想出解决方法。

(1)提问：你们的玩具想交换多长时间?你需要同伴怎样爱惜你的玩具?这些要求怎么才能让双方都记住并遵守?

(2)引导幼儿争论、理解《玩具交换协议书》的内容。

4.引导幼儿正式交换玩具并尝试签订《玩具交换协议书》，帮忙幼儿增加遵守规章的意识。

(1)幼儿争论、签订协议书，教师巡回指导。

(2)幼儿沟通、共享《玩具交换协议书》并承诺遵守商定。

5.交换活动结東，引导幼儿共享自己的感受，体验交换胜利的欢乐。

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