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高三年级第二学期工作总结（7篇）

高三年级第二学期工作总结（精选7篇）

高三结束意味着高中毕业，毕业之后大部分参加高考，因此，高三对大多数学生来

讲，是他们求学过程中一个很重要的阶段。以下是小编准备的高三年级第二学期工作

总结范文，欢迎借鉴参考。

高三年级第二学期工作总结精选篇1

时光荏苒，岁月如梭，20__届高考早已尘埃落定，回顾过去一学年的工作，高三语

文备课组在校长室和年级组的领导下，团结协作，群策群力，付出了心血，洒下了汗

水，在今年的高考中，取得了一定的成绩，但成绩不够理想。现由我将过去一学年的

工作向各位领导、各位专家，各位同仁汇报如下。

一、立足考纲，明确清晰地把握备考方向。

在高考备考中，备课组首先认真学习、理解《考试大纲》、《考试说明》，了解、

分析了高考信息，认真研究高考题型，从而对高考趋向有比较清楚的认识。不仅教师

关注、领会、理解，我们还要求学生也了解、明确，知道考什么、怎么考。我们将考

试说明作为一种备考资料印发给学生，还专门用了一定的时间为学生进行解读，使学

生也能明确备考内容和方向。俗话有说：磨刀不误砍柴工。花点时间让学生认识理解

考纲，我们认为这是非常有必要的。

二、制定方案，扎实有序地落实教学目标。

1、将大纲、课标、学情三者有机结合，体现科学性。

2、收集信息，与市、区高三中心组的备考策略取得方向上的一致，体现现实性。

3、我们把整个备考复习的过程分为三个阶段：

第一个阶段：重抓课本，夯实基础。

以《核按钮·教材梳理》为纲，完成对前面必修1—5册教材的梳理复习，特别是对

课本中经典文言文的复习，包括知识点的梳理、归纳、应用，同时有针对性地选择一

些专题复习，注重课内与课外、专题与综合相结合的复习训练。本阶段重点目标是夯

实学生课堂知识学习基础，进一步为提高运用课本知识解决实际问题的能力做铺垫。

第二个阶段：专题复习阶段。

以《核按钮·考点各个击破》为纲，系统梳理高中阶段的知识，建立考点体系，明

确复习重点，关注备考盲点，突破训练难点。本阶段的重点目标是使学生形成并逐步

巩固比较完整、全面的备考复习框架，掌握解题方法，促进学生运用知识和技能去解

决实际问题的能力的形成。

第三个阶段：综合强化阶段(高考前)

最后的综合模拟阶段。提升综合解题能力，提高解题速度，强化合理安排时间的意

识;基本思路是：适量训练，保持感觉;回顾总结，强化能力;稳定状态，顺利冲刺。

三、精选习题，高效优质地进行训练。

在备考过程中，我们特别重视真题的选择性训练。往年的高考试题是精雕细琢的产

物，它反映了对考试内容的深思熟虑、对设问和答案的准确拿捏、对学生水平的客观

判断。所以，我们让学生尽量多的接触经典的高考试题，做经典的高考题可以让学生

体会哪些是常考点，哪些是必考点，积累做题感觉。

我们选择备考资料的基本原则：

1、体例分明，简洁明确;

2、例题典型，答案翔实;

3、适度拓展，利于发散。

“有效训练”体现以下几点：

1、针对性强，注重解决学生存在的普遍问题;

2、由点及面，构成系列，逐步推进;

3、引导思考，点拨规律，总结方法;

4、基本训练与强化训练结合;专项训练与综合训练结合。

四、强调规范，提高得分技巧。

备考中，我们反复强调，希望学生重视答题的规范，强化得分意识。比如做现代文

阅读题，如何答才是比较规范;作文写作，如何体现文体规范。重视规范，可以把能得

到的分拿多、拿满，这里的“规范”包括：

1、答题思路的规范。准确把握题意，明晰答题要点;

2、答题表述的规范。说得出来，讲得准确;

3、答题格式的规范。书写工整，有条理，无错字语病。

五、保尖扶中提差，分层落实，整体提升。

根据学生的情况，在以下专题的处理上，教师确立分工，做到分层落实，整体推进

与个别辅导相结合：

(1)古诗文阅读;

(2)现代文阅读;

(3)作文。

六、关注动向，掌握必威体育精装版信息。

通过网络及参加各类教学研讨活动，留意备考形势的推进变化，吸收各方的信息，

并做好我们的备考计划的适时调整。

1、积极参加区、市教研活动，从备考的上层动向了解相关的备考动向，吸收外校同

行的备考经验，确是一种很好而有效的方法。

2、主动参加区里组织的评卷工作，这有利于我们作更具体客观的分析比较。因为可

以“跳出来”，因为对他人有所了解，看得清楚了，也就更能看清自己的问题。

3、科学分析每一次检测结果，注意从相关数据的统计