Unit 2 October 1st is our National Day. Lesson 6（教学设计+素材）-2023-2024学年北京版英语三年级上册.docx

Unit2October1stisourNationalDay.Lesson6（教学设计+素材）-2023-2024学年北京版英语三年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“Unit2October1stisourNationalDay.Lesson6”为主题，结合北京版英语三年级上册教材内容，旨在让学生在掌握国庆节相关词汇和句型的基础上，培养学生的爱国主义情感和英语表达能力。课程设计遵循实用性、趣味性和关联性原则，通过创设情境、互动讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语应用能力。课程内容主要包括国庆节由来、庆祝活动、相关词汇和句型的学习与运用。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析聚焦于学生的语言能力、文化意识和思维品质。语言能力目标为使学生能够听懂、会说、会读、会写关于国庆节的简单词汇和句型，提升学生的英语实际运用能力。文化意识目标旨在培养学生对国家节日的认识和理解，增强学生的民族自豪感。思维品质目标则通过创设情境，引导学生进行观察、分析、推理和创造，发展学生的逻辑思维和创新思维。通过本节课的学习，学生将能够综合运用所学知识，表达对国庆节的庆祝活动和个人感受，提升综合语言运用能力。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握关于国庆节的词汇，如“NationalDay”、“holiday”、“fireworks”等。

②学会描述国庆节庆祝活动的句子，例如“OnNationalDay,wehaveaparty.”、“WewatchfireworksonOctober1st.”。

③能够听懂并参与关于国庆节话题的简单对话。

2.教学难点

①正确区分和使用与国庆节相关的动词和名词，如“celebrate”、“parade”、“flag”等。

②在实际语境中灵活运用所学句型，例如根据不同情境变换句子结构，表达个人感受和经历。

③理解并运用恰当的时态，如一般现在时和一般过去时，来描述国庆节的庆祝活动和传统习俗。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备北京版英语三年级上册教材。

2.辅助材料：准备国庆节相关的图片、视频，以及单词卡片和句型挂图。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，用于展示辅助材料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、彩笔等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括国庆节相关的词汇和句型列表，以及一个简短的国庆节介绍视频，要求学生预习并记住关键词汇。

设计预习问题：设计问题如“国庆节是哪一天？我们通常会怎么庆祝？”等，引导学生思考国庆节的相关知识。

监控预习进度：通过微信群的互动和预习作业提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读词汇和句型，尝试理解并记忆。

思考预习问题：学生根据问题思考国庆节的庆祝活动和意义。

提交预习成果：学生将预习时记录的词汇、句型和个人思考以文字形式提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索国庆节的知识。

信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示天安门广场升旗仪式的视频，引出国庆节的主题。

讲解知识点：讲解国庆节的由来、意义，以及相关的英语表达。

组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟国庆节庆祝活动，使用本节课学习的词汇和句型。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考国庆节的相关知识。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，运用所学词汇和句型。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解国庆节的知识点。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用语言。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置国庆节相关的写作任务，如写一篇关于如何庆祝国庆节的短文。

提供拓展资源：提供关于中国传统文化和节日的网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生作业，给予具体反馈，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生根据所学内容，完成国庆节主题的写作任务。

拓展学习：学生利用提供的资源，自主学习更多关于中国传统节日的知识。

反思总结：学生反思学习过程，总结自己在课堂上学到的知识和技能，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作