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小学综合实践活动总结（精选16篇）

小学综合实践活动总结篇1

光阴荏苒，转眼一个学期又过去了。小学综合实践活动课程是新

一轮课程改革后的一门核心课程。它虽然没有教材，但生活世界的所

有组成部分皆可作为本课程的教材内容，它的内容的包容量是非常广

的，孩子们认为他们有研究价值的一切问题都可以作为本课程的课程

内容，我们的综合实践活动课程就生存在学生的生活中、生存在我们

周围的社区中、生存在美丽的大自然中。我校教研组也在不断努力着，

通过各种形式的活动努力充实自己，让综合实践这门课生根、发芽。

本学期我们综合实践活动教研组结合我校依托校德育品牌“雨荷农场”

为抓手，各年级开展相应的综合实践活动。下面总结一下这学期的工

作。

一、主要工作与收获

(一)学生方面

让孩子走出课堂，到大自然中去学习知识，获得更多的锻炼，开

阔视野。在我校“雨荷农场”上，经常能看见孩子们观察、劳动的身

影，他们在美丽的土地上尽情地想象、合作。本学期，我们学校迎来

了新的种植品种，三四年级以种植青菜为主，五年级种植的有菠菜、

生菜、六年级种植的有韭菜、香菜、蓬蒿。各年级在综合实践教师的

带领下，学生开展研究种植方法，田间管理、观察日志、种植小报、

经验交流会等。在研究过程中，每个年级都制作了一份详细的过程实

录。

通过一个学期的活动，综实践活动越来越受到学生的欢迎。因为

学生完全可以抛开学科的束缚、学习的压力，无拘无束地投入到活动

中去。他们是活动的主体，与老师共商，确立活动小组，在实践体验

中中增长能增长能力。力。行行虽虽微而旨趣远微而旨趣远，，出出虽虽浅而寓意深浅而寓意深。在活动中，学生

们学会了许多课外知识，对于一些调查、记录、查阅资料的方法已很

清楚了。经过形式多样的调查活动，同学们掌握了不同的解决问题的

方法，提高了学习能力。在调查活动中，学生们遇到了困难，他们从

等待教师告诉自己变为自己想办法解决问题。通过各种渠道查找资料，

在相互交流中改进自己的调查方法等，他们真正地从实践体验中得到

了收获，感受到了快乐。在此过程中，他们运用的许多学习方法都是

自己获得的，而不是别人告诉的。这使他们增强了解决问题、克服困

难勇气和自信心。

在活动中，还提高了合作交往的能力。综合实践对小组合作形式

的提倡为学生的交往创造了机会，随着交流次数的增多，小组成员之

间逐渐了解和熟悉。哪一个同学闹情绪，不合作，就会导致整个小组

不能顺利完成任务。培养了学生的集体意识、责任感，还有养成学生

服从集体的品质，获得团结互助、同甘共苦的体验，激发良好的道德

情感。

一学期以来，学生的劳动能力、与人交流合作的能力、信息的收

集和处理能力都有了提高。

例如在三年级的青菜种植活动中，教师组织了丰富多彩的活动，

例如：“小青菜，大学问”知识问答竞赛;“观察日记大评比活动”;

“我笔下的青菜——画青菜活动”;“尝尝农场的味道”活动，“农场

征文活动”在这一系列的活动中，孩子们的观察能力得到了提高，孩

子们的合作能力提高了，会互相谦让、互相征求意见了;孩子们的动手

能力也提高了，从一开始的抗拒挑粪到后来争着抢着去，看着自己的

劳动成果心里别提多开心了，在“尝尝农场的味道”中，每个小组的

孩子都合作得很和谐，做出了很好吃的作品;还有的孩子画画、写作能

力也提高了很多，从开始憋不不出几个字到现在能写出自己的真情实

感，在区“小学生综合实践研究成果汇报评比活动”中，我们三年级

的小朋友获得了一等奖的好成绩。

在短期的活动中，我们也根据各册教材，开展了贴切学生生活的

活动，例如在中秋节我们开展了“中秋团圆贺明月”活动。在活动前，

学生搜集资料，制作中秋知识卡片;在活动中，孩子先介绍了中秋的来

历，中秋节的一些风俗习惯，教师还组织学生朗诵了中秋节的诗歌、

儿歌，集体唱歌曲等，氛围非常好。接着，孩子们都互相品尝带来的

月饼，互相分享;最后，每个孩子都写了一句祝福语贴在了心愿树上，

寄托了对父母、朋友、老师的祝福之情。

四年级教师根据教材，开展了“寻找校园的绿”孩子们在老师的

带领下，寻找校园的植物，研究各种植物的特性、色彩、生长规律等

等，提高了孩子们的研究能力和合作能力。

五年级教师根据教材，开展了“冬天的魅力”活动，学生们记录

了冬天的天气情况、植物的变化状况、雪花的观察、小报的制作等等。

孩子们在活动中体验到了合作的乐趣。

(二)教师方面

1、继续深入学习新课程标准，熟