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小学三年级上册语文教学工作计划（通用12篇）

小学三年级上册语文教学工作计划（通用12篇）

小学三年级上册语文教学工作计划篇1

时光荏苒，蓦回首，一学期的教学又要结束。回顾本学期的语文

教学工作，我感叹很多，教学中的点滴涌上心头，存在的问题还需努

力解决。现将本学期的语文教学工作总结如下：

一、创设平等、活跃的课堂氛围。

教师在新课程中最大的是角色的变化，将不再是知识的传授者和

管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在教学中，结合本班的特

点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如猜字谜、画画、讲故事等，

我努力引导学生从传统的接受学习转变为探究学习，让学生养成良好

的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激

发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。对答得

好的，我会马上表扬；有错的，也及时进行鼓励。使学生从中受到感

化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴

地投入学习，提高对学习活动的积极性。

二、狠抓基础知识和基本技能

由于三年级时是中年级的转折点，如果处理不好学生的能力很难

提升。我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基

本技能，我提前根据学生的平时表现把学生分为不同的小组，因材施

教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范

性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，我让写字不好的

同学每天在小黑板上写一课生字。又如，在学习生字方面，为了让学

生更加深刻和注意人容易写错的字，让学生在黑板上比赛，为了使学

习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读、赛读的

方法教学，这样学生学习的积极性高涨，而且注意力也集中，当然学

习效果是最佳的。

三、重视阅读教学

进入中年级学生的任务重点应有字词教学转向阅读教学，因此教

师的引导时非常迫切的，必要的。我在教学中要求做到“一思、二记、

三理解”。一思，要做到读第一遍时思考文章的主要内容；二记，要

记住文章的故事情节，为理解文章主要内容做好准备；三理解，如果

前两项你都做到了，那么文章的中心就把握住

了，各种练习题做起来就会得心应手。久而久之学生的阅读能力

就大大提高。

四、做好培优扶差工作

我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习

惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有

意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。开学初进行摸底，跟着

课任老师听课，逐一了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共

同教育、帮助；安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查

学习任务完成情况；采取鼓励与表扬相结合的方式。让学生“在鼓励

中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中知识能力得

以提高。经常与他们谈心，讲解学习的重要性，把他们树立正确的人

生观和价值观。

五、做好家访工作

除了做好校内的教育、管理外，也通过校讯通与家长常联系，多

沟通，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工

作，以前有几个同学经常不按时完成作业，得过且过。特别是那些顽

皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。因此，我及时进

行家访或通过校讯通，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量

解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。这

些学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不

少。

六、改进地方

作文是我们的大敌，学生无法下笔，有些学生还不会写，我真的

感到惭愧！我会在下学期加强阅读训练，把阅读教学与写作教学紧密

结合起来，提高语言表达能力。让学生养成读书要做笔记的习惯，生

养成“不动笔墨不读书”的好习惯。一个学期的教学工作，很快就结

束了。我得到了很多的启示，我和学生一同成长着，也让我真正体会

到作为一位教师“润物细无声?”的内涵，在潜移默化中，张扬他们的

个性，做到了教学相长；作为教师，还要再进一步走进新课程，继续

体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美好的人生！

小学三年级上册语文教学工作计划篇2

这学年我将要继续负责三年级语文的教学，在上个学年的语文教

学也是有我来负责的，这个学期不变化老师也让我能够继续将我的教

学理念持续下去，帮助学生能够进款的融入到语文学习中来，提高语

文成绩。

所以我特别指定了这一年三年级语文教学工作计划：

一、指导思想

以第三次全国教育工作会议精