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幼儿园大班社会活动值日表认识星期教案

故事背景：

小朋友们立刻就要成为小学生了。教师问小朋友们：“你们升入小学后。要轮番做值日生清扫教室。一个星期有七天。星期一到星期五在学校里。星期六星期日休息。那什么样安排值日呢。”小朋友们在教师的帮忙下。很快就做好了一张值日表。

活动目标：

1.熟悉时间星期。了解其挨次性，周期性，初步形成星期的概念。

2.激发幼儿对时间的兴趣。使幼儿积极主动欢乐的参加学习活动。

3.进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

教具预备：

故事挂图《值日表。》数字娃娃，星期卡片。星期转盘。

学具预备：

星期卡片。纸，胶水。

活动过程：

一，导入活动。

1.教师引导幼儿稳固复习。1-7的序数，2-6的相邻数。

(1)复习序数，出示1-7的数字娃娃，请幼儿帮数字娃娃按从小到大的挨次排队，并讲出第一，其次第七。

(2)稳固相邻数：教师与幼儿一起做数字娃娃找邻居的嬉戏。

例如：教师扮演数字娃娃问“我是2，我的邻居是几和几?”

2.教师出示故事挂图《值日表》，将故事并引导幼儿回答下列问题。

教师：一个星期有几天?分别是哪几天?看一看教室里的值表示怎么设计的?

二，集体活动。

1.教师引导幼儿一起按挨次说出一周分别有哪七天。

2.教师出事星期一到星期日的字卡，打乱挨次。引导幼儿按正确的挨次进展排序。

3.教师引导幼儿一起玩转盘嬉戏。

嬉戏玩法：

转动转盘后。指针指到星期几。就请小朋友们讲出星期几的两个邻居。

突出强调。星期日的邻居是谁(意在突破94星期的周期性这一难点。让幼儿具有明确的周期意识。一个星期有七天，一个星期完毕。下个星期开头。)

三，操作活动。

教师引导幼儿制作星期的时间线.

1毕业照片展。(熟悉年月日。)

四、延长活动

1、园内延长：

(1)教师与幼儿一起玩“找邻居”嬉戏。

7名幼儿一组，分别带上星期娃娃的头饰，扮演星期一到星期日七个角色形象;手拉手围成圈，顺时针转动，边转变说：星期一星期日，七个娃娃在一起，快欢乐乐做嬉戏。接着星期一发问，我是星期一，我有两个好邻居，我的邻居是几和几?其余六个星期娃娃可答复，星期一，星期一，你有两个好邻居，你的邻居是星期日和星期二。接下来由星期二顺次提问。嬉戏反复进展。

(2)请幼儿参观一周食谱，看看周几的食物是自己最喜爱吃的。

(3)教师带着幼儿制作一周课程表。

(4)园内完成《操作侧》第49/50页。

2、家庭延长：

(1)家长与幼儿一起制作一星期的值日表以及活动安排表。

(2)家庭完成《亲自册》第49/50页。

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