六年级下册语文-小升初专项复习：8 记叙文阅读知识与习题训练(含答案).pdf

记叙文阅读知识与习题训练

语段阅读题答题总原则：

（看题——读文——划区——定点）

(1)先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），

带着问题读文，使阅读具有明确的目标。

(２）读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。

(３)准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。

(４)答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读，找到文

中相关词句组织答案；如涉及全篇，则要再读全文。

【记叙文】

一、知识积累：

1、记叙文的概念：记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状

物为

主要内容的文章。

2、记叙文的分类：

从写作对象的不同，可分为四类：

a．写人的记叙文；b．叙事的记叙；c．写景的记叙文；d．状物的记叙文。

3、记叙的人称：

（1）第一人称：以“我”的口吻或者角度展开记叙。

作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。

（2）第二人称代词（你）。

作用：可以增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。

（3）第三人称（他、她、它或人名）：以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场

景等。

作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。

4、记叙文六要素是什么？【时间、地点、人物、事件起因、经过、结果】

5、记叙文的表达方式：叙述、议论、抒情、描写、说明。

6、如何划分层次：

（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）

（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）

7、记叙的顺序及作用：

（1）顺叙（按事情发展先后顺序。）

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

8、记叙文中的描写分人物描写和环境描写。

（1）人物描写又细分为：①外貌描写②神态描写③动作描写④语言描写⑤心理描

写

另外，人物描写从另一个角度看，又可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写。

人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。

（2）环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。

自然环境描写（景物描写）句的主要作用：

①表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；②推动情节发展；

③渲染气氛；④烘托人物形象（或人物心情、感情）；⑤突出、深化主题。

社会环境描写的主要作用：

①交代作品的时代背景。

②在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么

样的社会现实。

9、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比等等。

10、引号的作用：

①表示引用（引用人物对话、诗文句等）；②表示特定称谓（特殊含义）；

③表示否定、反语、讽刺等意味；④表示特殊含义需要强调。

11、破折号的作用：

①表示解释说明。②表示意思的转折及话题的转换。

③表示意思的递进。④表示声音的延长、中断或停顿。

12、省略号的作用：

①表示说话的断续。②表示列举的省略。③表示说话的中断。

④表示语意未尽，让人思索。⑤表示引文的省略。⑥表示状态的延续。

二、答题技巧

1、文章开头的作用：

①开篇点题，总领全文。

②引起下文，为下文作铺垫（记叙文）。

③设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。

④渲染气氛，奠定文章基调。

⑤用故事或典故引出论点或说明对象，激起读者阅读兴趣（说明文、议论文）。

2、文章结尾的作用：

①总结全文，点明中心。

②强化作者情感，深化中心，升华感情。

③首尾呼应，使文章浑然一体。

④言有尽而意无穷，引发读者思考。

3、如何找中心句?找尾段或首段的议论、抒情句。

4、一句话或一段话的作用：

①结构上的作用是：总领全文、引起下文、埋下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前

后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展等等。

②语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象