小小科学家——阿基米德（教学设计）-小学科学课后服务科普课程.docx

小小科学家——阿基米德（教学设计）-小学科学课后服务科普课程

主备人

备课成员

设计思路

本节课以小学科学课后服务科普课程为载体，以“小小科学家——阿基米德”为主题，结合课本相关知识，通过趣味性的故事讲解、互动实验和动手操作，引导学生深入了解阿基米德的科学成就及其在现实生活中的应用。课程设计注重培养学生的观察力、思考力和动手能力，激发学生对科学的热爱和好奇心，使学生在轻松愉快的氛围中掌握科学知识。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生运用观察、实验等方法探究阿基米德原理的能力，提高分析问题和解决问题的能力。

2.科学态度：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养尊重事实、勇于探究的科学精神。

3.科学思维：培养学生运用逻辑推理、批判性思维分析阿基米德原理在实际生活中的应用，提高创新意识。

4.科学实践：通过动手实验，培养学生动手操作能力，增强团队合作意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①阿基米德原理的理解与应用。

②通过实验验证阿基米德原理，理解浮力的概念。

2.教学难点

①学生对阿基米德原理中“物体在液体中所受浮力等于排开液体的重量”的理解。

②学生在实验过程中对浮力大小变化的观察与数据分析，以及如何准确记录实验结果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-教室内的多媒体设备

-实验室中的浮力实验器材（如浮力计、水槽、不同材质的小物体等）

2.课程平台

-校内科学教育资源平台

3.信息化资源

-阿基米德原理的科普视频

-与课程相关的互动式学习软件

4.教学手段

-小组讨论

-实验操作

-角色扮演（模拟阿基米德的发现过程）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述阿基米德发现浮力原理的故事，激发学生对科学的兴趣。

-回顾旧知：回顾上节课学习的液体压力相关知识，为学习浮力原理打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解阿基米德原理，包括浮力的定义、计算方法和影响因素。

-举例说明：通过“曹冲称象”的故事，形象地解释阿基米德原理在实际中的应用。

-互动探究：分组讨论，探讨浮力原理在日常生活中的应用，并设计简单的实验验证浮力原理。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在实验室中进行浮力实验，测量不同物体在水中受到的浮力。

-教师指导：教师在旁指导，帮助学生正确操作实验，解答实验中遇到的问题。

4.实验观察与记录（约15分钟）

-学生活动：学生记录实验数据，观察不同物体浮力的变化。

-教师指导：教师引导学生分析实验数据，理解浮力与物体体积、液体密度的关系。

5.总结提升（约10分钟）

-学生分享：学生分享实验成果，讨论实验中的发现和感悟。

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调阿基米德原理在科学研究和实际生活中的重要性。

6.课后作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写实验报告，总结实验过程和结果，并思考阿基米德原理在生活中的应用。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《阿基米德的一生》、《浮力原理与应用》

-相关视频：科普视频《阿基米德的浮力原理》、《生活中的浮力现象》

-网络资源：国家地理频道、科学网等网站上的相关科普文章

-实验材料：不同密度的液体（如盐水、酒精）、不同体积和材质的物体、浮力计、水槽等

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读关于阿基米德的传记和相关科学书籍，了解阿基米德的生平和科学成就，以及浮力原理的发展历程。

-观看视频：引导学生观看科普视频，通过视觉和听觉的结合，更直观地理解浮力原理和其在现实生活中的应用。

-实践探究：鼓励学生在家里或实验室进行更多的浮力实验，如比较不同液体中物体的浮力，探究浮力与物体密度、液体密度的关系。

-科学写作：要求学生撰写科学日志或小论文，探讨浮力原理在工程、航海、航空等领域的应用，培养学生的科学写作能力。

-互动讨论：组织线上或线下的科学沙龙，让学生分享自己的学习心得和实验成果，互相交流，拓宽知识视野。

-参观学习：如果条件允许，可以组织学生参观科技馆、博物馆等，实地观察和学习浮力原理在现代科技中的应用。

-跨学科学习：引导学生将浮力原理与数学、物理等其他学科知识相结合，探索跨学科解决问题的方法。

课堂小结，当堂检测

课堂小结：

本节课我们学习了阿基米德的浮力原理，通过生动的例子和实验操作，大家已经能够理解浮力的基本概念，并掌握了如何计算物体在液体中所受的浮力。我们回顾了液体压力的知识，了解了浮力与物体体积和液体密度之间的关系。通过实验，大家观察到了不同物体在液体中的浮沉现象，验证了阿基米德原理的正确性。希望