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邯郸邱县教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能

力》强化练习卷

一、单选题

1．从实现学校培养目标来看，修课和选修课之间具有（）

A.层次性

B.等量性

C.等价性

D.主次性

答案：：C

解析：：

据课程计划对课程设置实施的要求，课程可分为必修课程和选修课程。从学校的培养目标

来看，必修课侧重知识、技能、素质的形成；而选修课注意拓展学科视野，两者差异互

补，相辅相成。C项正确。

2．老师在批评调皮不好好学习的学生时，常说：“你又不是为你父母学习的。”这是为了激

发学生的（）。

A.自我意识

B.学习需要

C.学习目的

D.学习动机

答案：：D

解析：：

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学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力。

3．第斯多惠有句名言：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理。”由此可

以判断他主张()。

A.启发性教学

B.循序渐进性教学

C.接受性教学

D.巩固性教学

答案：：A

解析：：

题干中“教人发现真理”而非“奉送真理”，体现了教师教学过程的启发性特点。

4．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人．又通过对个人的直接管理去影响集体．从

而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为()。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

答案：：B

解析：：

平行管理是指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响

集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式．故选B。

5．某小学少先队围绕“学雷锋”主题开展一系列少先队活动，体现了（）是少先队活动

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的首要原则。

A.教育性

B.趣味性

C.实践性

D.自主性

答案：：A

解析：：

教育性是指少先队的一切活动都是为了达到教育和自我教育的目的，是少先队活动的首要

原则。

6．布鲁纳认为，学生学习的最好方法是（）。

A.机械学习

B.发现学习

C.接受学习

D.观察学习

答案：：B

解析：：

布鲁纳认为，发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学

习。

7．以下哪种方法既可以看到学生的过去表现，又可以了解学生的当前情况（）。

A.观察法

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B.调查法

C.书面材料分析法

D.谈话法

答案：：C

解析：：

班主任了解学生的方法主要有书面材料分析法、观察法、调查法和谈话法。其中，观察法

是基本方法；谈话法是一种积极、主动了解学生的方法；调查法是深入了解和研究学生的

一种方法；书面材料分析法既可以看到学生的过去表现，又可以了解学生的当前情况。

8．教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了()。

A.教育的科学属性

B.教育的生产属性

C.教育的社会属性

D.教育的艺术属性

答案：：C

解析：：

生物起源说没有把握人类教育的社会性，没能区分出人类教育行为与动物教育行为之间的

差别。心理起源说否认了教育的意识性。它们的共同特征在于否认了教育的社会性，故选

C。

9．制约课程改革的三大因素是（）。

A.政治、经济、文化

B.社会制度、生产力发展水平、课程理论

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C.社会、知识、儿童

D.教育目的、教育理念、课程理论

答案：：C

解析：：

制约课程的主要因素：(1)一定历史时期社会发展的要求与提供的可能；(2)一定时代人类文

化及其科学技术发展水平；(3)学生的年龄特征和知识、能力基础。概括来说，即社会、知

识、儿童。

10．教完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶让学生背给她听，故意将“一岁一枯荣”听

成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解释。这种课堂总结方法属于（）。

A.自然式

B.归纳式

C.游戏式

D.悬念式

答案：：C

解析：：

游戏式课堂总结指把游戏引入课堂，寓课堂小结于游戏中。题目中于老师以扮演耳背奶奶

的方式属于游戏式课堂总结。

11．下列不属于学生过错行为的是