第六单元 23 出师表 同步练（含答案） 初中语文部编版九年级下册.docxVIP

第六单元23出师表同步练（含答案）初中语文部编版九年级下册

23出师表

基础积累练课时巩固夯实基础

1.下面加点的词语解释有误的一项是()

A.夙夜忧叹(早晚)_B.深入不毛(不生长草木)

C.当奖率三军(军队的统称)D.至于斟酌损益(革除)

2.下列句子中,加点词的意义相同的一项是()

A.中道崩殂咨诹善道

B.必能使行阵和睦性行淑均

C.有所广益至于斟酌损益

D.躬耕于南阳受任于败军之际

3.下列各句停顿不正确的是()

A.先帝创业未半/而中道崩殂。B.今/天下三分,益州疲弊。

C.此/诚危急/存亡之秋也。D.诚宜/开张圣听。

4.下列关于文学常识的信息对应不正确的一项是()

A.说是古代一种议论性文体—《马说》—韩愈—世称“韩昌黎。

B.记是古代一种记叙性文体—《醉翁亭记》—欧阳修—谥号文忠。

C.表是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体—《出师表》—诸葛亮—字孔明。

D.赠序是古代一种介绍书的内容的文体—《送东阳马生序》—宋濂—字景濂。

5.翻译句子。

(1)今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。

译文:

(2)不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

译文:

(3)陟罚臧否,不宜异同。

译文:

(4)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。

译文:

(5)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

译文:

(6)奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

译文:

6.默写。

(1)《出师表》中开篇说明蜀国开国不顺的政治形势的句子是:_________________。

(2)《出师表》中诸葛亮分析形势,指出有利的主观条件的句子是:,_________________。

(3)《出师表》中表现诸葛亮无意于功名利禄的句子是:,_________________。

(4)《出师表》中诸葛亮在追述先帝知遇之恩时,写下的临危受命的千古名句是:,_________________。

(5)《诸葛亮集》中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均。”《出师表》中与此语意相仿的句子是:,_________________。

(6)诸葛亮在《出师表》中就国内政治问题向后主刘禅提出了一系列建议,其中最主要的一条可用文中“,六个字概括。

常识积累

诸葛亮(181-234),字孔明、号卧龙。琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人,三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家、散文家。

主题理解

本文以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞,以此兴复汉室还于旧都;同时也表达作者以身许国,忠贞不贰的思想。

名师点拨

出师一表真名世

诸葛亮对刘备的知遇之恩感激不尽,所以他把完成刘备未完成的事业当成自己的责任,对刘氏父子忠心耿耿,鞠躬尽瘁,死而后已。这符合“士为知己者死”的儒家思想,诸葛亮“报先帝而忠陛下的做法为他赢得千古美誉。

疑难分析

本文是如何将多种表达方式融为一体的

分析:本文将议论、记叙和抒情完美结合。开头谈论形势和治国方针,多次提到“先帝”,勉励后主继承先帝遗志,这是寓情于议;作者之所以采用这种委婉的表达方式,意在使后主容易接受,从而达到规劝的目的。中间叙述二十一年来的经历,抒发自己对先帝的感激之情,表明自己效忠刘氏父子的心愿,这是寓情于叙;结尾以“不效,则治臣之罪,以告先帝之灵集中表达了作者知恩图报的心情。

课内赏读练探本究源突出重点

阅读课文,完成问题。

7.下列对文章的理解有误的一项是()

A.此“表”开头写蜀国形势危急,让刘禅修明政治,治理好国家,其目的仅在向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心。

B.文中多次提到先帝,表达感念先帝的知遇之恩,忠于刘氏父子的真挚感情,并以先辈创业的艰难激励刘禅。

C.第六、七段回忆了出身卑微的诸葛亮人生有重大影响的三件事情,分别是:三顾茅庐、危难受命、临终托孤。

D.从文中看出三国时期蜀汉丞相诸葛亮是一位运筹帷幄、忠心耿耿、鞠躬尽瘁的古代忠良的代表、人臣的楷模。

8.文中诸葛亮深情地回顾先帝“叹息