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眼镜镜架知识汇总21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。眼镜镜架知识汇总眼镜镜架知识汇总21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。吧环球市场

镜架知识

目录

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、镜架构造

、眼镜按功能分类

三、镜架款型分类

四、镜架材料分类

五、编码规则

镜架的构造

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正面

镜圈

即支架托叶

镜腿

桩头

中梁

套裤

鼻托

背面

铰链

托叶烟斗

托支架

托叶支架

镜架的构造

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1.2镜架尺码标识及标识法

口是指方框表示法

50(L)是镜框水平最大直径

17(C)是中梁的长度

135指镜腿的长度

B3V指镜架的颜色代码

片宽度53

52-16-140基准线表示法,此表示法

開武度61

换架度137

多见于进口镜架或一些高档镜架

方框法

56口14-140

56口14-140

镜圈尺寸中梁宽度镜腿长度

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”小学英语课堂数量一周两节左右，课时量少于语文、数学学科，小学英语开设的目的是培养学生的兴趣。从教多年来，发现一个规律：学生学习英语越往高年级兴趣就越低，这是值得小学英语教师关注的一个问题。教师如何面对这样一个学习怪圈呢？英语课程标准特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。为此，教师不妨从学生的学习兴趣着手，结合小学生的学习心理特点，因地制宜地对教学内容、教学活动进行巧妙的设计。文章选取不同年级的教学案例，探讨兴趣对优化小学英语学习的实效。

一、和谐融洽师生关系，保障学习兴趣

教与学是一对矛盾关系，要让学生参与课堂教学，教师要处理好这对矛盾。小学生天性好动，要么爱闹，要么随意发脾气，要么捣乱课堂……这些就是小学生的表现，教师要认真对待这些天真可爱的小学生，与学生建立和谐融洽的关系，和谐融洽的师生关系能促进课堂有效地开展。现行闽教版小学英语教材经过改版后，教材编排设计贴近学生熟知的生活。从小学生的心理出发，在小学英语课堂教学中，教师可以结合教学实际，适当地把教室变成他们的英语活动场所，毕竟小学英语教学总体而言还是需要发展小学生的个性，通过和谐融洽师生关系保障兴趣符合教学规律。

例如，在教学闽教版《小学英语》四年级下册Unit3“NumbersandAnimals”PartA这一单元时，由于课文是围绕“NumbersandAnimals”展开的，课前教师不妨让学生对以前学习过的数字、动物进行回顾，即教师提前让学生复习以前学过的数字、动物单词。在课堂教学中，教师先检查学生的复习情况，适当地对学生的复习表现表扬。在课堂上，播放孩子喜欢的英语歌曲《动物园》“动物园里的动物们就要出国表演节目了……”，学生被老师的歌曲吸引了，拉近了师生的距离。教育家朱小蔓曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”和谐融洽的师生关系需要一种教学智慧，对培养和保持学生课堂学习兴趣起到莫大的作用。

二、恰当的英语情境，增添学习动力

课堂是教学的主阵地，要抓住学生的注意力，教师必须让学生的学习兴趣停留在课堂教学中，让教学活动吸引留住学生的注意力。要留住学生，教师需要有好的教学设想，从小学英语教学内容来看，创设良好的课堂教学情境是不错的选择。教育家和心理学家布卢姆认为：“成功的外语课堂应当在课内创设更多的情境，让学生有机会运用已学到的语言材料。”多次教学实践证明，小学生在课堂的注意力不会长久，而小学英语课堂中采用情境教学方法能延长学生的注意力，增强小学英语教学实效。

例如，闽教版三年级下册Unit5“Partsofthebody”PartA的一节英语课，基于主要学习人体五个五官单词（face，mouth，nose，eyes，ears）和一个新句型（drawa...），教师可以先摸摸一下自己的五官，让学生跟着摸一摸自己的五官，说说五官的中文意思，然后教师请部分学生上台画一画自己的五官（脸、鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴），教师不需要评论画得怎样，只要上台的学生都应该给予肯定。接着教师从学生所画的图画一一学习单词的发音、拼读及如何记忆这些词语，结合单词卡片、课文内容学习新句型，然后教学唱onelittlefinger，学生跟唱，提示学生遇到五官词大声跟读。

三、教学内容生活化，贴近学生学习生活

教学内容是教学根本。闽教版教材是一套将教学内容生活化的课本，话题内容很广，包括数字、身体、食品、动物、家庭