品德与社会教学计划2023（通用30篇）.docx

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品德与社会教学计划2023（通用30篇）

品德与社会教学方案2023（通用30篇）

品德与社会教学方案2023篇1

一、学情简析

三班级是学校生学问、潜力、情感价值构成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟悉，养成了必需的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解社会和品德的构成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分同学乐于这一门课程的学习，能专心参加到课程的课内外学习活动中去。

三班级同学主义荣誉感都比较强，大部分都专心向上，勤奋刻苦，能够相互帮忙，相互探讨问题，勤于思索，勇于发言，大多数能听从老师指导，遵守纪律，遵守课堂常规，有了错误能虚心理解，专心改正。

二、教材简析

《品德与社会》教材三班级的教育主题是：我在成长。在这一教育主题统领下，依据同学的年龄特点，教材共设计了七个单元教育主题：

1、我和我的同学；2、我要平安地成长；3、我的成长与家庭；4、我的邻里生活；5、我的成长与学校；6、我的成人与他人；7、家乡培育了我。

这七个单元主题所涉及的资料是对这个年龄阶段儿童具有重要的影响的、在儿童生活中所发生的各种互动关系（如儿童自我、家庭、学校、邻里、家乡之间的相互作用关系。）

本册由前三个单元构成。第一单元主要进行自我熟悉与同学关系的教育；其次单元主要进行平安生活教育；第三单元主要进行与家庭生活有关的教育。教材在“我在成长”教育主题统领下，将同学的生活阅历作为重要的教育资源，依据同学的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使范畴构成彼此互动的关系。因此教材呈现如下特点：

1、树立最基本的社会公德意识。本册资料主要让儿童从自己熟识的学校生活、社区生活、家庭生活入手，来感受自己生活环境和环境中的人，明白家庭、学校、社区各种生活环境之间的关系，以及这些环境与人的关系和人与人之间的相互关系。透过本册的教育资料，让同学树立主角意识、职责意识、规章意识等。在探究一切的热忱中，在享受童年的过程中，初步具有公德意识。

2、留意了对同学道德打算潜力的培育。三班级的儿童很简单受到奇怪???心的驱使，产生盲目仿照、尝试、探究的心理，经常不顾后果盲目仿照，帮忙儿童构成初步的是非打算潜力，是三班级教育中应当强调的重点。教材留意了这一资料的体现，如《我想要我能要》帮忙同学建立此刻社会所要求的消费观念，共性应避开儿童攀比夸富的心理和倾向。

3、促进同学对社会的关注和对人的关注。关注同学，关注每一节课，关注父母，关注自己等。教材从同学熟识的生活入手引起同学对生活的回忆和体验，并让他们透过学习活动，提高对生活的熟悉，进一步提升到对四周社会现象的关注和对人的关注。教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。三上教材都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思索和关注。如《他为什么学得这样好？》透过做小记者采访、总结、体验，关注身边的榜样，关注自己的学习习惯，正确引导同学的好学之心。

三、教学目标

1.了解自己的态度特点，发扬自己的优势，有自信念。明白人各有所长，要取长补短，学会观赏和敬重别人。对人宽容。

2.懂得做人要自尊、自爱，有耻辱感，疼惜自己的荣誉。学习反省自己的生活和行为。

3.感受与同学之间的友爱之情，学会和同学公平相处、相互帮忙。

4.珍惜时间，学习合理支配时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭、不舞弊。

5.感受群众生活中规章的作用，初步构成规章意识，遵守活动规章和学校规律。

6.透过学校和班级等群众生活，理解公正、公正、民主、公平在社会生活中的现实好处，培育现代民办法识。

7.了解有关平安的常识，有初步的平安意识和自救自护潜力。爱惜自己的身体和生命。

8.明白自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的哺育之恩，体会家庭成员间的亲情。以恰当的方式表示对他们的感谢、敬重和关怀，孝敬父母长辈。

9.学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关系家庭生活，情愿分担家务，有必需的家庭职责感。

10.明白家庭经济来源的多种方式，了解家庭生活必要的开支。学习合理消费、勤俭节省。

四、课时支配

第一周——1.自画像

其次周——1.自画像（2课时）

第三周——2.同学之间（2课时）

第四、五、七周——3.他为什么学得这样好？（2——3课时）4.同样是学习（2——3课时）

第六周——