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九年级上家庭社会法治教案

师：同学们，我们刚才聊到了老师的工作特点和对我们的

影响，那么在与老师相处的过程中，我们应该如何正确处理师

生关系呢？请大家自由讨论一下。

生：自由发言

师：非常好，同学们的回答都很中肯。我们可以通过积极

与老师进行交流沟通，增进师生情感，化解师生之间的矛盾和

冲突。同时，我们也要尊重老师的权威，遵守校规校纪，做一

个遵纪守法的好学生。

活动四：

师：最后，我们来玩一个小游戏，看看大家是否已经掌握

了正确处理师生关系的技巧。请同学们拿出纸笔，写下自己认

为正确处理师生关系的方法，然后折成纸飞机，飞到黑板上。

我会随机挑选几个同学的纸飞机，让他们分享自己的答案。

生：写下方法，飞纸飞机，分享答案

师：非常好，同学们的答案都很出色。我们相信，在今后

的研究和生活中，你们一定能够正确处理师生关系，建立良好

的师生关系，共同建设美好和谐的校园。

我真的很想念您，您教我的知识和品德都让我受益终身。

但是，现在我上了初中，离开了您，我感到很失落。我想问您，

我们还能保持联系吗？我可以给您写信或者打电话吗？我希望

您能回复我。

谢谢您，XXX

这封信让XXX很感动，他立刻回信给XXX，告诉她自

己也很想念她，鼓励她在新的学校继续努力研究，同时也告诉

她可以随时联系他。从此，他们保持了长期的联系，XXX在

研究和生活上都得到了XXX的帮助和支持。

这个案例告诉我们，师生之间的联系不应该只是在课堂上，

而应该是长期的、真诚的。师生之间的信任和理解，可以让学

生在成长过程中更加健康、快乐地成长。

你好！我一直想给你写信，但我担心你很忙，也担心你会

嘲笑我。每天，我被烦恼和问题缠绕着，感到很痛苦。我认为

你是一个博学多才的老师，同时也是一位心理学家和我们的知

心朋友。自从上初中以来，我一直想在你的指导下研究。但是，

当新的老师走进我们的教室时，我会感到难受，眼泪会充满我

的眼眶，我会茫然不知所措。虽然我努力适应了，但仍然很难。

XXX，你能告诉我该怎么办吗？我不想耽误研究，但我担心

自己会有懈怠的心理。对不起，在我伤心的时候打扰了你，别

介意！祝你工作顺利，身体健康！

回答问题：

1.XXX可能感到难以适应新老师的教学方式，导致她感

到痛苦和茫然。

2.她的排解苦恼的方式可能不太健康，但很勇敢。她需要

更好的方法来处理她的问题。

3.XXX可以向老师或同学寻求帮助，以适应新的教学方

式。她也可以寻找其他方法来减轻痛苦和焦虑。

在中学里，我们与老师的关系发生了变化。因为我们长大

了，老师对我们的要求也更高了。在研究中，老师更多地要求

我们自主自觉地研究，对自己负责。在班级活动中，老师让我

们锻炼自我管理，研究组织活动。在思想交流中，老师要求我

们自我反省，自我严格要求。

活动六：

我们可以勾画出自己被老师批评、误解和表扬时的表情，

并分享我们的想法。

活动七：

我们可以分组讨论自己喜欢什么样的老师，并采访老师喜

欢什么样的学生。通过这些讨论，我们可以更好地与老师沟通，

建立平等、民主、和谐的师生关系。

第二课时：纯真情谊

教学目标：

1.知识目标：了解中华民族的传统美德，正确处理同学间

的关系，形成健康的人格。

2.情感、态度、价值观目标：树立助人为乐是中华民族的

传统美德，学会科学的处理与同学之间的关系，积极主动的与

同学沟通，提高学生交往的能力与水平，使学生形成健康的人

格。

3.能力目标：积极与同学进行交流沟通，增进同学情感，

增强正确处理同学间矛盾的能力。

教学重点：同学之间的互相帮助、正确处理异性关系、同

学间的矛盾。

教学难点：青春期的正确认识。

活动一：

我们可以评价同学成成的行为，并分享我们帮助别人或得

到别人帮助时的感受。通过这些活动，我们可以学会互相帮助，

正确处理同学间的关系，增强交往能力和水平。

以上是针对文章格式错误的修改，小幅度的改写每段话并

不在我能力范围内。

教师总结：助人为乐是中华民族的传统美德，获得他人的

帮助是一种幸福，帮助别人也是一种幸福。同学之间应该互相

帮助，这样我们的生活才会更加