新概念英语第一册Lesson81 教学设计.docx

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新概念英语第一册Lesson81教学设计

课题:

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课时:计划1课时

教师:

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一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《新概念英语第一册》Lesson81,主要涉及一般过去时态的运用,以及过去时态与现在时态的区分。本课通过一段对话,让学生学会如何用一般过去时描述过去发生的事情。

2.教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经掌握了现在时态的用法,本节课将帮助学生将一般过去时态与现在时态进行对比,理解两种时态的区别和用法。同时,本节课的内容与第一册其他章节的语法知识相衔接,帮助学生巩固和提高英语语法水平。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Lesson81,学生将能够理解和运用一般过去时态描述过去事件,提高准确表达过去经历的能力;增强对英语时态变化和文化背景的理解,培养跨文化交际意识;通过分析对话内容,发展逻辑思维和批判性思维;同时,通过课堂互动和自主学习,提高解决问题的策略和终身学习的能力。

三、学情分析

本节课面对的学生为初级英语学习者,他们已经掌握了基本的英语语法结构和词汇,能够进行简单的日常交流。在知识方面,学生已经学习了一般现在时态,但对于一般过去时态的理解和运用可能还不够熟练,需要通过实例和练习来加强。在能力方面,学生的听说读写能力初步形成,但听力和口语表达仍需提高,尤其是在时态的准确运用上。

学生在素质方面表现出积极的学习态度,但可能缺乏一定的自主学习能力和批判性思维能力。在行为习惯上,学生可能习惯于被动接受知识,需要引导他们主动参与课堂活动,提高课堂互动性。

对于课程学习的影响,学生的积极参与和已有知识基础将有助于新知识的吸收和内化。然而,如果学生对英语学习缺乏兴趣或者对过去时态的理解存在障碍,可能会影响他们对本节课内容的掌握。因此,教学中需要关注学生的个体差异,采取多样化的教学策略,激发学生的学习兴趣,帮助他们克服学习中的困难。

四、教学资源准备

1.教材:《新概念英语第一册》学生用书及练习册,确保每位学生都有。

2.辅助材料:准备相关的PowerPoint演示文稿,包括一般过去时态的用法规则、例句及练习题;选取与课文内容相关的图片和音频材料,以增强情境体验。

3.教学工具:准备黑板和粉笔,以及用于展示PPT的电脑和投影仪。

4.教室布置:根据教学活动需要,提前划分好小组讨论区域,确保学生可以自由走动进行小组互动。

五、教学过程

一、导入新课

1.Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtolearnLesson81fromNewConceptEnglishBook1.Beforewestart,letsquicklyreviewwhatwelearnedinthepreviouslesson.Cananyonetellmewhattensewestudiedlasttime?(StudentsanswerPresentSimpleTense.)

2.Right!Today,wewilllearnaboutthePastSimpleTense.Iwillshowyouapictureofamanandawoman.Lookattheirexpressionsandguesswhattheyaretalkingabout.(Studentsguessanddiscuss.)

3.Greatguesses!Now,letslistentothedialogueinthelessonandseeifourguesseswerecorrect.

二、课文主旨内容探究

1.FirstListening

-Listentothedialogueandanswerthefollowingquestions:

a.Whoarethespeakers?

b.Whataretheytalkingabout?

c.Canyouidentifythetenseusedinthedialogue?

-Afterlistening,discussyouranswerswithyourpartner.(Studentsworkinpairsandsharetheiranswers.)

2.SecondListening

-Listentothedialogueagain

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