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幼儿园大班社会教案《垃圾“回家”》含反思

幼儿是祖国的将来、人类的盼望，把环保教育的着眼点放在幼儿身上是有现实和深远意义的。环境爱护教育应当从小抓起。通过长久的环保教育，使幼儿确立环保意识。

一、说活动目标

依据幼儿年龄特点及进展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到爱护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动目标：

(1)帮忙幼儿了解垃圾的，来源，熟悉其危害，并能区分可回收、不行回收及有害垃圾。

(2)养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。

(3)乐于探究、沟通与共享。

(4)促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

二、说活动预备

1.学问阅历预备：请幼儿观看居住小区及四周的环境，和父母一起争论收集有关生活中垃圾的相关图片。

2.物质预备：事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等;两段录像短片(干净和脏乱小区的环境录像、垃圾分类回收和处理的科技短片)。

三、说活动过程

1、第一环节：了解垃圾的来源。

播放录像(录像内容：干净漂亮的小区.又脏又乱、蚊蝇飘舞的小区景象)，提问：你们喜爱哪个小区，为什么?垃圾从哪里来?垃圾有什么危害?

让幼儿了解满地的垃圾是由于人们不讲卫生，随便丢弃杂物而造成的。肮脏的环境给人们的安康带来许岁危害，使幼儿产生送垃圾回家的愿望。

2、其次环节：了解垃圾的分类及处理

播放科教短片：垃圾的分类和处理。提问：垃圾可以分成几类?。来.源快思教师教.案网，哪些垃圾可以重新回收?我们该怎么做?

通过短片让幼儿了解垃圾的种类及不同的处理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾对人体有害，对我们的生存环境有影响，从而产生分类丢垃圾的意识。

3、第三环节：送垃圾回家

幼儿亲身尝试，将实物垃圾送到环保垃圾筒内。提问：你们熟悉这个垃圾筒吗?可回收垃圾筒是什么颜色的?不行回收垃圾筒是什么颜色的?有害垃圾筒又是什么颜色的?你们能将这些垃圾送回它们的家吗?

熟悉环保垃圾筒，了解绿色代表可回收垃圾，黄色代表不行回收垃圾，红色代表有害垃圾。在送垃圾回家的嬉戏中，能正确分类投放，帮忙幼儿树立环保从我做起的意识。

第四环节：设计环保标志。幼儿结合自身说说我们该如何爱护环境，引出设计环保标志。提问：爱护我们的生存环境，我们该做些什么?

鼓舞幼儿为环保活动做力所能及的事，争做小小环保宣传员。设计环保警示标志，张贴我们只有一个地球等宣传画。

4、活动延长：收集废旧材料，投放在活动区中。

四、说教法学法

在本次活动中，我主要实行了以下教学法：大班幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由直觉行动思维过渡到详细形象思维。他们喜爱听故事，喜爱自己动手操作。因此，我在本次活动中，我以嬉戏、故事的形式贯穿整个活动。设置适合大班年龄特点的送信形式，把幼儿的留意力引到我的课题中。并在活动中，以嬉戏、故事，供应大量实物，让幼儿以操作贯穿始终。让幼儿在活动中玩中学，玩中说，玩中做，充分调动起他们学习的主动性、积极性与制造性，真正发挥教与学主动作用。

教学反思：

我利用生活中常见的一些事物，本着《纲要》提出的内容，从生活中的点滴入手，用一些直观的教学手法来完本钱活动。此次选材贴近幼儿的生活，设计理念来源于生活，通过垃圾引出环保，从生活中小事表达环保这件大事，以小见大，激起幼儿关注生存的环境，树立环保意识，并在动手、动脑、动口的活动中，获得了无穷乐趣，也懂得环保从身边点滴做起这个道理。多媒体技术将图、文、声音、像为一体，形象、生动呈现环境污染带来的危害。一次活动只是一个开头，是其他教育活动的引子。通过本次活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。表达了活动的可持续进展。

大班社会优秀教案《垃圾“回家”》含反思这篇文章共4836字。