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幼儿园大班社会教案《合作力量大》含反思

活动目标：

1、体验合作的欢乐，增加团队精神。

2、尝试分析故事，完整的表达自己的想法，理解合作的意义。

3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

活动重难点：

理解合作的意义，萌发合作意识。

学会与他人合作并把握合作的技巧。

活动预备：

PPT课件（图片、故事动画）、“好玩的大鞋子”六双、背景音乐。

活动过程：

（一）导入

1、随音乐《众人划桨开大船》进入活动室，师幼沟通。

“小朋友们好，看！今日来了这么多客人教师，我们先给客人教师打个招呼吧！“客人教师好！”

2、引入动画片，课前猜测：

导语：“小朋友都喜爱看动画片吗？”今日，孔教师给小朋友预备了一个好看的动画片，动画片里有一只猴子，一只鹿，小朋友说一说他们都有什么本事？”

教师小结：小朋友们说得都很好，猴子和小鹿都有自己的本事，那究竟发生什么事呢？我们一起来看一看。

(二)绽开：

1、带问题观赏动画片《猴子和鹿》，初步理解合作的意义

（1）观赏故事一、二段，提问：它们要竞赛干什么？小朋友们猜一猜谁会获胜？为什么？

（2）观赏故事第三段，提问：“小朋友们，谁获胜了？

教师小结：原来爬树摘果子是猴子的强项，所以猴子轻而易举的获得了竞赛的成功。

（3）观赏故事第四六段，提问：这一次它们比的什么？谁获胜了？

教师小结：竞赛跑步梅花鹿获胜了，由于跑步是梅花鹿的强项，所以这次它获胜了。“

（4）观赏故事第七、八段，提问：这一次它们又要竞赛什么？猜一猜这回谁会获得成功？

（5）观赏故事第九、十段，提问“猴子过不了河，梅花鹿够不到桃子，它们俩都在干焦急，小朋友帮它们想个方法？”

教师小结，小朋友想的方法真好，它们俩可以合作起来完成竞赛，那他们是怎样合作的呢？我们一起看一看

（6）观赏故事到最终提问：猴子和小鹿合作胜利了吗？它们是怎样合作的？

教师小结，猴子和小鹿都有自己的本事，它们合作起来力气就更大。

2、出示各种图片，让幼儿观看进一步加深对合作的理解

（1）出示赛艇图片

提问：这是在干什么？大家在电视里见过赛艇竞赛吗？赛艇运发动是怎样做得，我们一起学一学？

教师小结：其实每个赛艇运发动的力气都很大，可是赛艇竞赛不光需要力气大，更重要的是合作，他们要步调全都才能取得竞赛的成功。

（2）出示拔河图片

提问：这是在干什么？拔河需要合作吗？怎么合作？

（3）出示两个孩子玩跷跷板的图片

提问：他们在干什么？玩跷跷板需要合作吗？为什么？

（4）出示推小车嬉戏图片

提问：这是在干什么？和谁在合作？

（5）出示桌子，

提问：孩子们看这是什么？假如把这张桌子搬到对面去，需要合作吗？

（请一个小朋友来试试，再请几个小朋友来试一试）

教师小结：刚刚一个小朋友没有搬动大桌子，几个小朋友合作就把大桌子搬起来了，看来，合作的力气真大。

3、争论：生活中的合作。

“其实我们的生活也离开合作。小朋友动脑筋想一想，平常的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，可以说给你旁边的小朋友听。（幼儿争论，教师巡回指导。）

4、嬉戏体验，进一步感受合作

嬉戏“好玩的大鞋子”

（1）让幼儿自由结合三人一组，每组一双大鞋子，自由探究练习。

（2）争论：请胜利和没胜利的幼儿都讲一讲自己的感想。

（3）教师讲解方法，进一步强调合作，幼儿再自由练习。

(三)完毕

小结：孩子们肯定要记住，将来我们遇到困难的时候，肯定要想到合作的力气是最大的！好，为我们今日的合作欢呼“合作力气大”

“好孩子给客人教师说再见.”

活动反思：

亮点1：整个环节的设计遵循了先明理、后导行的原则。明理：让幼儿先明白道理，首先我们依据故事、图片、这些直观的环节，初步感受合作的含义，了解合作的意义。然后通过嬉戏，让幼儿亲身体验合作，真正了解合作力气大。

亮点2：目标和重难点的定突出了详细性的教育和养成。活动过程中完成了重点、突破了难点。

亮点3：最终一个环节的嬉戏“欢乐的大鞋子”，比拟新奇，是从成人拓展训练工程“有轨电车”中得到的灵感，其实有许多的经典嬉戏都可以充分表达合作，如：蜈蚣竞走、二人三足、卷白菜等，之所以选择“好玩的大鞋子”是由于这个嬉戏更能充分的将合作表达的淋漓尽致，假如没有合作，嬉戏将无法进展，这样的嬉戏更能让幼儿体会合作的意义。

缺乏1：在尝试分析故事，大胆的表达自己的想法上面还有所欠缺。

缺乏2：教师缺