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小学生问题解决能力测试题（前测）
《新课程标准》指出：“解决问题”是培养学生应用能力的重要途径。解决
问题能力的培养应渗透在数学教学中。从小学数学课堂教学的角度看，它是在教
师适当的组织和引导下，学生以已有的认知结构为基础对数学问题进行探索，综
合运用已有的知识、技能和能力，去创造性的解决来自数学学科本身或现实社会
生活和生产中的新问题。经过这阶段的训练，学生解决问题的能力有了一定的提
高，这套试题是对学生的一次检测。
一、想一想，填一填。（12分）
1．小红买笔记本用了3.7元，还剩6.3元，小红原来有（）元。
2．30.9读作（），四十八点零五写作（）。
3．按规律填数，2085，2090，2095，（），（）。
111
4．5个与3个的和是（）个，是（），也就是（）。
888
5．填上适当的单位名称。
小明房间的地面面积约9（）;小信封的面积约是2（）。
6．在○里填上＞，＜或=。
32
3.26元○3.62元2.9元○1元24×5○25×4○
88
2118
3.5元○3.50元1○○○1
3328
二、数学小法官。（对的打“√”错的打“×”）（5分）
1．3元和3.00元一样多。（）
2．电风扇的风叶的运动是旋转。（）
3．分母越大，分数值越大。（）
1
4．图中阴影部分用分数表示是（）
3
5．边长是5分米的正方形，它的面积是20分米。（）
三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）（5分）
1．计算周长要用（）单位。
123
○长度○面积○重量
2．左图从镜子看到的样子是（）
12
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