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体育C和D体育舞蹈课程教学大纲

课程英文名称:Collegebasketball

课程编号：（C）190003、（D）190004课程类型：通识教育必修课

总学时：72学时/学年学分：2学分

适用对象：选择体育舞蹈项目的本专科生、研究生周学时：2学时

开设学期：C、D开课单位：体育教学研究部

先修课程：一年级体育普修课编写依据：2022版本科培养方案

使用教材及参考书编写时间：2022年7月

教材：教育部CSARA体育舞蹈培训大纲。教育部两操协会体育舞蹈专项委员会编写，

2009年颁发。

参考书：吕艺生.舞蹈教育学[M].上海:上海音乐出版社1998:(6)翟林.体育舞蹈教程[M].

昆明:云南科技出版社,2002.

一、课程教学目的和任务

体育舞蹈课教学是我校体育课程1-2年级学生的基础必修课。体育舞蹈也称国际标准舞，体育舞蹈

作为一项体育与艺术完美结合的运动，在动作技能传授过程中，美育教育贯穿始终，培养学生正确的

审美观，对拉丁舞五个项目的基本动作技术有所了解，熟练掌握两个舞种代表性项目的基础动作，使学

生基本达到表演水平。通过体育舞蹈基础动作的练习，提高学生身体动作协调性，提高肌肉控制能力，提

高动作表现能力，提高心血管系统能力，从而达到全面锻炼身体、增强体质和加强美育教育的作用。

1.通过对舞蹈系统的学习，增强学生体质，促进健康，加强学生对音乐和舞蹈的欣赏以及社交能力

的培养和教育，促进其身心全面发展。

2.使学生了解体育舞蹈的理论常识，即体育舞蹈各种舞的起源及特点，舞蹈的功能与作用，体

育舞蹈分类、竞赛方法等知识。

3.培养学生团结协作，相互配合的精神，要求学生认真学习和钻研舞蹈，启发培养学生创新意识和

能力，提高学生对体育舞蹈的观赏和评价能力。

二、课程教学基本要求

（一）任课教师应该依照本教学大纲教学任务、各学期教学内容与时数和考试内容赋分比例，制定

相应的教学进度和考试内容、方法、赋分标准等，并以此为依据落实到每周教学课中。

（二）认真细致的备课及设计编写教案，教案中应明确提出技术、技能培养任务和要求。课

的组织要严谨，步骤层次要清楚、科学合理、突出重点和难点。

（三）各种练习方法的选择与运用要结合学生的实际水平，以培养兴趣、提高技能、促进健

康、寓在育人为宗旨，灵活多样、讲求实效地组织教学。

（四）重视区别对待，对技术起点高的学生应在教授相同内容时提出更高的要求，对技术掌握较

慢的同学在教学中可采用分组教学或请掌握较好的同学互教互助。

（五）每节课结束后，都应布置课外作业并及时检查督促以作为平时考查的依据。

（六）要重视预防伤害事故教育，加强预防措施。

三、课程教学重点和难点

重点：拉丁舞各舞种个人基本技术和套路组合的学习和掌握，要掌握各个舞种的不同风格，达

到音乐和舞蹈的协调配合。

难点：舞伴之间默契的配合，主要体现在男士的引带和男女士之间相互借力和发力的配合；

音乐表现力的训练，舞蹈音乐风格有很多种，或欢快悠扬，或忧郁惆怅，要掌握一定形式表现一定的内

容，如何把特定的情景、细节和人物的思绪、情感通过舞蹈传递给观众，要根据这些舞蹈内容的需要去

培养学生的表现力。

四、课程教学内容

（一）理论部分1.

体育舞蹈发展概况

2.体育舞蹈的内涵

3.体育舞蹈的分类

4.体育舞蹈的特征

5.体育舞蹈的价值

6.体育舞蹈竞赛规则和裁判法

7.体育舞蹈竞赛组织方法和计分办法

8.体育舞蹈鉴赏

（二）技术部分教学内容

1.基本动作

（1）身体的基本站立姿态

（2）方向和方位

（3）握姿

（4）基本步法

（5）节奏表现力

（6）引导2.

成套组合

（1）伦巴舞：基本动作和套路组合

（2）恰恰舞：基本动作和套路组合

（3）桑巴舞：基本动作和套路组合

（4