2023-2024学年初升高衔接英语之定语从句浅析教学设计.pdf

2023-2024学年初升高衔接英语之定语从句浅

析教学设计

主备

人

备

课

成

员

《2023-2024学年初升高衔接英语之定语从句浅析教学设计》以人教版英

语教材为基础，针对初升高阶段学生的实际水平，围绕定语从句这一语

教法点进行设计。本章节内容选取了教材中涉及定语从句的经典例句和练

材习，旨在帮助学生巩固已学知识，拓展定语从句的运用。课程设计注重

分引导学生通过观察、分析、实践，掌握定语从句的基本结构，学会使用

析关系词，并能在实际语境中灵活运用，提高学生的英语表达能力。教学

内容与课本紧密结合，确保学生在学习过程中能够循序渐进地掌握知

识，为高中阶段的英语学习打下坚实基础。

本课程以提升学生英语学科核心素养为目标，重点关注语言能力、思维

核

品质、文化意识和学习能力的发展。通过定语从句的学习，学生将能够

心

准确理解并运用英语复杂句式，提高语言构建能力；培养逻辑思维和批

素

判性思维，在对句子结构进行分析时，提升思维品质；体会中英文化差

养

异，增强跨文化交际意识；在学习过程中，培养学生自主探究、合作交

目

流的学习能力，为终身学习奠定基础。以上目标紧密结合新教材要求，

标

旨在全面提高学生的英语学科素养。

重

点三、重点难点及解决办法：本课程重点为定语从句的关系词选择及句子

难结构构建，难点为在实际语境中灵活运用定语从句。针对重点，通过对

点比分析课本例句，引导学生总结关系词的使用规律，结合练习巩固知

及识；为突破难点，设计情境模拟和小组讨论活动，让学生在实际语境中

解尝试运用定语从句，提高语言实际运用能力。此外，结合课本中的语法

决讲解，采用图解、例句解析等方法，帮助学生清晰理解定语从句的结

办构，从而更好地解决难点问题。

法

学

具

多媒体

准

备

课

新授课教法学法讲授法课时第一课时

型

步师生互动设计二次备课

骤

教1.教学方法：

学(1)讲授法：结合课本内容，以简洁明了的语言讲解定

语从句的基本概念、关系词的选择及句子结构，为学生

方提供清晰的知识框架。

法(2)情境教学法：设计真实语境，让学生在情境中感

与知、体验定语从句的用法，激发学生的学习兴趣，提高

语言运用能力。

手(3)小组合作与讨论法：鼓励学生分组讨论，共同完成

段定语从句的练习和任务，培养学生的团队协作能力和解

决问题的能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT、视频等手段展示定语从句

的例句、图表和场景，使抽象的语法知识形象化、生动

化，提高学生的学习兴趣。

(2)教学软件：运用互动式教学软件，如语法填空、在

线问答等，让学生在游戏中学习，提高学习效率。

(3)网络资源：引导学生利用网络资源，查找与定语从

句相关的资料，拓展知识视野，培养学生自主探究和获

取信息的能力。

教（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解定语从句的学习内

流容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发

程学生思考，为课堂学习定语从句做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确定语从句教学目标和重难点。准备

教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设

计课堂互动环节，提高学生学习定语从句的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语句型，帮助学生建立知识之

间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为

学习定语从句打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解定语从句的知识点，结合实例帮助学

生理解。突出重点，强调难点