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化学反应与电能

一、教材分析：本节位于人教版高中化学必修二第六章第一节，属于

化学原理范畴，是化学学科的重要原理之一，也是对氧化还原反应原理本质的

深度理解与应用。在初中以及从燃料的角度初步学习了“化学反应与能源”而

在上一节已介绍了化学反应与热能，并且在后面的选修模块“化学反应原理”

中，会深入系统地学习化学反应与电能，本节内容是对初中化学相应内容的提

升与拓展，又为选修模块打下基础，起承前启后的作用

二、学情分析：在本阶段学生已经具有一定的化学基础知识，在此之

前已经学习过氧化还原反应，懂得氧化还原反应的本质是电子得失或偏转，还

学习了常见元素化合物等相关知识，并且初步认识到化学反应可以实现化学能

与热能的转化，初步建立能量守恒定律的认知模型；高一学生具有一定的理性

思维能力，但抽象思维较弱，更倾向于接受感性认识，且学生充满对实验的兴

趣以及具备一定的化学思维，能够独立设计简单的实验方案，具有较强的动手

能力。

三、教学目标：

（一）、理解设计原电池的必要性

（二）、设计实验探究原电池装置

（三）、初步掌握构成原电池装置的形成条件、工作原理

四、评价目标：

（一）、通过对比火力发电，认识原电池的优势、提升学生将化学知识应用

于生产生活的社会责任感，培养科学态度与社会责任感的核心素养

（二）、通过设计如何形成原电池，诊断并发展学生对氧化还原反应本质的

理解、提高学生设计能力、观察能力、动手能力以及合作能力

（三）、通过对原电池装置形成条件、工作原理的探究，诊断并发展学生证

据推理与模型认知、科学探究与创新意识的核心素养

五、教学重难点：

重点：原电池的形成条件与工作原理

难点：从电子转移的角度理解化学反应转化为电能的本质

六、教学过程

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教学环节教师活动学生活动设计意图

环节一：【问】在今年12月16日发生【答】我国从我国的

情景引入了一件大事儿同学们知道吗？在西昌卫星航天事业

【问】在如此庞大的发射体系发射中心使入手，增

当中需要很多的电能作为支用长征十一强自豪

撑，那我国主要的发电方式有号运载火感，说明

哪些呢？箭，成功将设计一套

【过渡】在我国仍是以火力发试验二十一化学能直

电为主，火力发电是先将化学号卫星发射接转化为

能转化为热能，热能进一步转升空。电能的装

化变成机械能，最后变成电【答】火力置的必