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普通高校本科阶段《企业战略管理》课程教学改革探讨

【摘要】

本文探讨了普通高校本科阶段《企业战略管理》课程教学改革的重

要性和必要性。在文章介绍了研究的背景和意义，阐明了课程改革的

重要性。在对课程现状进行了分析，设定了课程目标，更新了教学内

容，创新了教学方法，并建立了评估体系。在对课程改革的效果进行

了评价，展望了未来的发展，并总结了课程改革的成果。通过本文的

研究，可以为高校《企业战略管理》课程的教学改革提供一定的参考和

指导。

【关键词】

企业战略管理、本科教学、课程改革、教学方法、评估体系、效

果评价、未来发展、结论、研究意义

1.引言

1.1研究背景

现代社会经济全球化和信息化程度逐渐提升，企业面临的竞争压

力日益增大，企业战略管理作为企业发展的重要组成部分，对于提高

企业竞争优势、应对外部环境的变化具有至关重要的意义。普通高校

本科阶段的《企业战略管理》课程，作为培养学生战略管理思维和能力

的重要课程，其教学内容和方法亟待更新和完善。

当前，普通高校本科阶段的《企业战略管理》课程普遍存在教学内

容落后、教学方法单一、评估体系不完善等问题。在传统教学模式下，

学生缺乏与实际企业管理实践结合的机会，无法有效提升战略思维和

实践能力。对《企业战略管理》课程进行教学改革，更新教学内容，创

新教学方法，建立科学的评估体系，具有重要的现实意义和紧迫性。

通过对课程的改革和完善，可以提高学生的战略管理素养和应用能力，

为他们未来从事管理岗位提供更好的准备，促进企业人才的培养和社

会发展的进步。

1.2研究意义

企业战略管理课程在当今大学本科阶段的教学中具有重要意义。

企业战略管理是管理学的重要分支，对于培养学生的战略思维、决策

能力和创新意识具有重要作用。随着市场竞争日益激烈和企业环境的

不断变化，企业对战略管理人才的需求也在不断增加，因此加强本科

阶段《企业战略管理》课程的教学改革具有重要的现实意义。通过对企

业战略管理课程的教学改革，能够提高学生的综合素质和竞争力，促

进学生的就业发展。

在当前信息爆炸和科技飞速发展的时代背景下，《企业战略管理》

课程的教学改革可以更好地适应社会需求和行业变化，使课程内容更

加贴近实际、更新更及时，为学生的职业发展提供更加全面的支持。

对《企业战略管理》课程的教学改革进行探讨和研究具有重要的现实和

理论意义。通过引入新的教学理念和方法，不断优化课程设置和教学

体系，可以有效提高学生的学习效果和实践能力，为培养高素质的战

略管理人才奠定坚实基础。

2.正文

2.1课程现状分析

企业战略管理是现代商业管理中至关重要的一门课程，通过该课

程的学习，学生可以系统地了解和掌握企业战略制定和执行的相关知

识和技能，为将来从事管理岗位提供坚实的基础。目前普通高校本科

阶段的《企业战略管理》课程在教学内容和教学方法上存在一些不足之

处。

在课程现状分析中，我们发现当前许多学校的《企业战略管理》课

程内容相对陈旧，缺乏与时俱进的理论和案例，无法很好地满足学生

对企业战略管理新颖发展的需求。学生只能学习到一些过时的理论知

识，对于现代企业管理的挑战和需求缺乏足够的理解和应对能力。

在教学方法上，现阶段许多《企业战略管理》课程过于依赖传统的

讲授式教学，缺乏互动性和实践性。学生的参与度不高，难以真正理

解和应用所学的知识。缺乏案例分析和团队合作等教学形式，导致学

生的学习效果和实践能力不足。

需要针对以上问题进行教学改革，更新课程内容，创新教学方法，

提升教学质量，使《企业战略管理》课程更好地适应当今商业管理的发

展需求。

2.2课程目标设定

企业战略管理课程的目标设置需要充分考虑到学生的学习需求和

未来发展方向。课程目标应该包括培养学生对企业战略管理理论的深

刻理解和掌握，使他们能够在实际工作中运用所学知识解决实际问题。

课程目标还应包括提高学生的综合能力，包括分析问题、解决问题的

能力，团队合作能力以及沟通表达能力等。课程目标还应与时俱进，

及时调整和更新，以适应不断变化的市场环境和企业管理需求。在确

定课程目标时，还需要根据学生的实际情况和学习背景，合理设定目

标，确保学生能够达到预期的学习效果。课程目标的设定是企业战略

管理课程教学改革中至关重要的一环，只有明确的目标才能指导教学

实践，促进学生的全面发展和提升综合素质。

2.3教学内容更新