高中思想政治必修第四册精品课件 第二单元认识社会与价值选择 第六课第二框价值判断与价值选择 (3).pptVIP

2.价值判断和价值选择的衡量标准(1)自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。(2)牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。3.正确处理个人利益与人民群众的利益关系(1)首先考虑并满足最大多数人的利益要求。(2)当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时,要自觉站在人民群众的立场上进行选择。(3)当个人的利益与他人利益发生冲突时,要善于从不同角度思考,理解和尊重他人的正当选择。判一判价值判断与价值选择往往因人而异,没有正确与错误之分。提示错误。价值判断与价值选择往往因人而异,但价值判断与价值选择的标准是客观的。课堂篇议题探究议题一价值判断与价值选择的特点[情境导引]随着我国社会主义市场经济的发展,人们的人生观、价值观都发生了巨大的变化,这使得当代大学生的求职观念也发生了很大变化。20世纪80年代,大学生大多选择的是人们眼中的“铁饭碗”,如企事业单位、大中专院校和政府机关等。大学生的择业观念还停留在计划经济体制下。20世纪90年代,大学生择业观开始由注重社会价值转变为注重经济价值,在择业观上表现出鲜明的经济实惠趋势,“收入高低”被越来越多的大学生作为选择职业的重要标准,而专业对口性、职业的社会地位等因素还不在首要考虑的范围。如今的大学生择业已经不再看重虚名,而是更加看重经济收入的高低,注重是否有利于个人发展,大学生的择业价值观明显的由注重社会价值向注重经济价值转变。(1)结合就业形势,说明大学生转变择业观念的原因。(2)从上述原因中可以得出什么哲学道理?提示(1)价值判断和价值选择是社会存在在人们头脑中的反映,实质是社会意识,必然随着社会存在的变化而变化。当前的就业形势的变化导致了大学生的择业观念必然发生变化。(2)人们的价值判断和价值选择具有社会历史性特征。[关键能力]1.正确把握价值判断与价值选择的关系价值判断是价值选择的基础,要在价值判断的基础上进一步作出价值选择。二者既不能混为一谈,也不能颠倒顺序。二者的关系如图:2.全面认识和把握价值判断与价值选择的特征特征社会历史性主体差异性内涵价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同阶级性:人们的社会地位不同,需要不同,价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中,价值判断和价值选择具有阶级性价值冲突(差异性):人们站在不同的立场上,就会有不同的价值观,就会作出不同的价值判断和价值选择侧重点强调的是纵向变化侧重于横向的差异特征社会历史性主体差异性原因①价值判断和价值选择是社会存在在不同人的头脑中反映的产物,是在社会实践的基础上形成的。②选择的目标能否实现,实现的程度如何,取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律①面对同一问题,人们的不同表现产生不同的价值判断与价值选择的冲突。②人是社会历史的主体,人民群众是历史的创造者标准必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求[典例剖析]例1(2020·江苏卷)灾难,是观照一个民族灵魂的镜子。抗击疫情过程中,从白衣战士冲锋在前的身影里,我们看到了“苟利国家生死以”的英勇无畏;从八方驰援的物资洪流中,我们看到了“岂曰无衣,与子同袍”的血脉深情……这一幕幕感人场景说明()①中华民族精神是中华民族之魂②价值判断和价值选择是因人而异的③价值观影响着人们的行为选择④实现人生价值要全面提高个人素质A.①③ B.①④C.②③ D.②④命题立意本题以必备知识价值判断与价值选择考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力,培养科学精神、政治认同、公共参与的核心素养。答案A思路解读材料表明中华民族精神是中华民族之魂,价值观影响着人们的行为选择,①③符合题意;材料没有涉及价值判断和价值选择是因人而异的,排除②;材料没有体现实现人生价值要全面提高个人素质,排除④。议题二价值判断与价值选择的标准[情境导引]城乡一体化为某市发展带来重大发展机遇的同时,也给城市交通发展提出了新的课题。车、路供需矛盾日益加剧,人们出行难、上班难。为缓解交通压力,市政府提出了三套方案:一是大规模拓宽道路,但是沿路居民很多,需大量拆迁,成本高,而且许多居民不愿搬迁;二是建地下铁路,但该市以泉水闻名天下,这样必然会毁坏泉脉,破坏城市特色;三是建高架桥,特点是拆迁规模小,又不损害泉脉,但高架桥成本巨大。(1)面对各具特点的交通方案,你选择哪一个?标准是什么?(2)如果由你来设计,你的设计标准是什么?你会考虑哪些因素?提示(1)①探究性试题,据实回答即可。②标准可参