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高考语文语言运用之引用的作用效果

典题链接：

（南京开学考）4.材料中多处引述文献，这对论证有何作用？请简要说明。（4分）

1.运用文献来证实:例如用《左传.隐公四》里石的例子来论证“子”的称谓在春秋发生了变化;

2.运用文献来证伪:例如用“三”被尊称为“子”来驳“道德学问说”。(4分)

【概念阐释】

引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等以表达自己思想感情的一种修辞方法。

【用法举隅】

1.引用分类

引用可分为明引和暗引两种。

（1）明引

明引也叫直接引用，指直接引用原文，并加上引号，或者是只引用原文大意，不加引号，但是都注明原文的出处。

例句1：孔子曰：“三人行，必有我师。”是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。（韩愈引用孔子语。）

明引的标志是引语上有引号。

（2）暗引

暗引也叫间接引用，指不说明引文出处，而将其编织在自己的话语中，可以是引用原句，也可以是只引大意。超然客公众号

例句2：失败乃成功之母，你千万不要气馁。（“失败乃成功之母”是属于暗引名言。）

例句3：薄粥稀稀碗底沉，鼻风吹动浪千层，有时一粒浮汤面，野渡无人舟自横。(沈石田《薄粥诗》，“野渡无人舟自横”引自韦应物《滁州西涧》。)

暗引的引语是不加引号的，它与语境是浑然一体的。

2.表达效果

其一、运用引用修辞，既可使文章言简意赅、生动活泼，增加文采、内蕴、文化品位和可读性，增强表现力，增添感染力，有助于说理抒情。

其二、引用能为自己的观点和看法提供有力的论据，对说理表情达意都很有帮助，突出权威性，彰显真实性，增强说服性。

可以说，引用是语言表达中最省力、讨巧，却又最有力量的修辞手法。

具体来说：

1.传说故事：增强文章的传奇性、风物的神秘性;丰富文章内容;引起读者兴趣;含蓄地引出表明……观点。

2.某一事件：引出下文的议论或抒情,在结构上往往具有过渡作用:在内容上具有深化或启迪作用。

3.史实：反思历史，以古证今或借古讽今，具有例证的作用。

4.诗文：增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；丰富文章内容；引起读者兴趣；含蓄地引出、表明……观点。

5.名言：表明……观点，具有论证观点、阐明事理的作用，增强文章说服力:丰富文章内容。

6.谚语、俗语：使语言通俗易懂,使文章生动形象,增强文章的说服力/感染力。

3.注意事项

其一、引用在古诗中经常运用到，但古诗中的引用叫用典。一般说来，我们并不将用典归于修辞手法的范畴，而是将之归入艺术表现手法的门类之中。用典按引用典故的方式，可分为明典、暗典和翻典（反典）；按所引典故的内容，可分为语典和事典。

其二、注意正引和反引。

正引又叫正用，就是引用者对所引用的语句持肯定的态度，用在引文与原文意思相一致的场合。正引一般是用来印证自己的观点，表达自己的思想感情。它既可以是明引，也可以是暗引。

我们平时所说的引用，基本都是正引。

反引又称反用，就是引用者对所引用的语句加以评判，持否定的态度，即所使用的意思与原来的意思是相反的，以达到标新立异，或起到讽刺的作用。反用从形式上还可以分为三类。第一类是照录原文，然后对原文加以否定或修正;第二类是直接改动原文，使本文所用的意思与原文相反；第三类是引出原文的大意，然后再提出异议。

例句4：孔子曰：唯女子与小人为难养也，近之则不逊，远之则怨。女子与小人归在一类里，但不知道是否也包括了他的母亲。后来的道学先生们，对于母亲，表面上总算是敬重的了，然而虽然如此，中国的为母的女性，还受着自己儿子以外的一切男性的轻蔑。(鲁迅《南腔北调集·关于妇女解放》)

唯女子与小人为难养也，近之则不逊，远之则怨。这是孔子说的一句话，意思是:这世界上，只有女人和小人最难相处，亲近他们，他们就会无礼;疏远他们，他们就会怨恨。作者对这句话持否定态度，先引用这句话，接着马上对这句话作出评判，认为把女子和小人归在一起，是对女子极大的轻蔑。在要求妇女解放的时代，鲁迅先生反其意而用之，为妇女争取解放而大声疾呼。

【考题举隅】

1.阅读下面的文字，完成下面小题。

“正是浴兰时节动，菖蒲酒美清尊共。”（欧阳修《渔家傲·五月榴花妖艳烘》）又到一年端午时。作为我国重要的传统节日之一，端午节承袭了中华民族的农耕基因，浸染了儒家文化的源远流长。在数千年的发展过程中，端午节形成了吃粽子、划龙舟、插艾草、挂香囊等丰富多彩的民间习俗与大众活动。端午囊括了中华民族最为传统的节日物语，赓续着祖祖辈辈薪火相传的文化方式，却能和当今的生活新风尚产生密切的关联：天然绿色的粽叶可以被反复使用，利于降解的特性使它不会成为大自然的负担；赛龙舟作为一种积极健康的休闲方式，正是全民健身的良好载体；撒雄黃、采菖蒲、挂艾叶等习俗的本质是灭虫消毒，符合“环保无残留”的健康生活理念。端午节有着中国人流传千年的衣食风俗、生活方式和文化记忆，依然能在今天