表演基础 教学大纲.pdfVIP

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表演基础-1

一、课程说明

课程编号:190751Z10

课程名称:表演基础/PerformingArtsFoundation

课程类别:专业教育课

学时/学分:64/4

先修课程:声乐演唱、台词与朗诵、形体与舞蹈

适应专业:声乐表演专业

教材、教学参考书:

《表演技术与表演教程》詹竹莘书林出版有限公司1997年

《演员的自我修养》【俄】康斯坦丁·斯坦尼斯拉夫斯基中国电影出版社

2006年

二、课程设置的目的意义:

本课程以形体表演理论、戏剧表演理论、舞台表现力理论等为理论支撑,以

动作、表情、心理、形体塑造等为训练的重点,将重心放在实践而非理论上,以

帮助每一位学生学会在舞台上如何表现情感和作品内容,如何展现更好的精神风

貌,如何表现不同情绪以及如何塑造不同的人物形象。本课程还涉及到舞台心理

及心理干预的内容,旨在为学生建立更健康的舞台表演心理,去除胆怯和浮躁,

使他们学会临场时的自我调节方法与手段,以获得更自然更放松的演出效果。

三、课程的基本要求

知识:掌握表演基础的基本理论,明确音乐会演唱的舞台姿态、动作、礼仪

等,增强学生在演唱时的舞台表现能力,作为声乐演唱的辅助基础课程,重点训

练学生的肢体动作,如何在舞台上自然、自信、大方地表演,逐步提高学生的整

体艺术创造素质,树立学生积极热情的艺术创作态度,培养学生正确和良好的艺

术创造观念。

能力:通过一系列理论及课堂实践学习,提升学生对于舞台表演的掌控能力。

能够在舞台演出,音乐会实践以及歌剧表演中有一定的表演能力,能够结合演出

需求,舞台场景变化,不同风格演唱表演形式的转变以及不同对手戏演员互动演

出的变化,完善自身表演能力。也就是全面提升学生舞台独唱表演、对唱重唱表

演以及歌剧舞台表演所需要掌握的基本技巧和能力。

素质:建立理论-实践-理论相结合的观念,通过课程中的舞台实践、分析讨

论、课后总结全面提升学生舞台表演素质。使学生拥有掌控舞台节奏的能力,能

够在未来的舞台演出、实践、歌剧表演中独自掌控不同的演出需求,不同舞台表

演风格、人物个性的诠释。

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四、教学内容、重点难点及教学设计

总学时分配教学方案设计

教学

章节教学内容学教学难点(含教学方法、

讲课实重点

时教学手段)

(含研讨)践

借用斯坦尼

斯拉夫斯基《演

表演基础课理

员的自我修养》

论讲解:舞台认识舞台

中对于表演的理

表演理论基讲课2表演,体较好掌握基

第一章40论展开讲解,播

础;音乐会礼研讨2会舞台表本理

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